《古对今》教案

第1单元　位置与方向（一） <h1>&nbsh1;</p> <p>古对今 教案</p> <p> </p> <p> </p> <p>教学目标</p> <p>1.认识12个生字，会写7个生字。</p> <p>2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，激发学习对子和收集对子的兴趣。</p> <p>3.认识和理解相对的字词。</p> <p>4.激发识字的兴趣，产生主动识字的愿望。</p> <p> </p> <p>重点、难点</p> <p>重点　学习生字, 正确、流利、有感情地朗读课文。</p> <p>突破方法　学生通过“加一加”“减一减”掌握生字的字形。教师指导朗读。</p> <p>难点　认识和理解相对的字词。</p> <p>突破方法　学生多举例子，多练习。</p> <p> </p> <p>教法与学法</p> <p>教法　迁移法、引导法。</p> <p>学法　读记法。</p> <p> </p> <p>教学准备</p> <p>多媒体课件。</p> <p> </p> <p>课时安排</p> <p>建议2课时。</p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p>第1课时</p> <p> </p> <p>课时目标</p> <p>1.认识12个生字，会写7个生字。</p> <p>2.熟练朗读课文。</p> <p> </p> <p>教学过程</p> <p>一、游戏导入</p> <p>1.师：同学们，咱们来玩一个游戏怎么样？老师说一个字，如“上”，同学们就要说出和它相对的字，如“下”。</p> <p>师：上。（下）</p> <p>师：长。（短）</p> <p>师：胖。（瘦）</p> <p>师：同学们玩得高兴吗？今天，我们来学习一首对子歌。</p> <p>2.板书课 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 。</p> <p>教师写课题，学生齐读课题。</p> <p>二、初读课文，自主识字</p> <p>1.学生自由读课文。</p> <p>师：同学们，课文中描写了大自然的美丽景色，你们想不想读？在读之前老师有个问题想问大家，在读的过程中遇到不认识的字怎么办？（借助拼音，问同学或者老师）</p> <p>学生自己试着读课文。</p> <p>2.教师指名轮流读课文。</p> <p>教师指名以开“小火车”的形式读课文，每人读一小节。其他学生认真听，充当小评委。</p> <p>3.教师用多媒体课件出示课文，其中生字用红色标记。</p> <p>教师组织学生齐读课文。</p> <p>师：读完课文后你们发现了什么？</p> <p>生：这些红色的字就是我们这节课的生字。</p> <p>4.教师指导学生认识生字。</p> <p>三、整体感知生字</p> <p>师：生字宝宝很想和大家成为朋友，他们忍不住要跳出来和大家打招呼了，大家还认识他们吗？谁能像老师这样，领着大家读一读？</p> <p>四、识记生字</p> <p>1.师：大家知道吗？生字宝宝可热情了，他们邀请我们到美丽的大自然去欣赏一番呢。</p> <p>2.学生朗读课文。</p> <p>3.师：看，生字宝宝排着队来了。</p> <p>（1）师：全班齐读，我们一起读出他们的名字。</p> <p>（2）师：我们可以用哪些原来学过的好办法记住他们的名字呢？</p> <p>同桌交流。全班交流。（加一加，减一减）</p> <p>（3）古（十+口） </p> <p>凉（冫+京）</p> <p>细（纟+田）</p> <p>李（木+子）</p> <p>语（讠＋五＋口）</p> <p>香（禾+日）</p> <p>（4）师：同学们可真有办法，熟字加一加，熟字减一减，都是识字的好办法。</p> <p>（5）学生开“小火车”读一遍生字。</p> <p>五、课堂 小结 学校三防设施建设情况幼儿园教研工作小结高血压知识讲座小结防范电信网络诈骗宣传幼儿园师德小结 </p> <p>1.学生齐声朗读一遍课文。</p> <p>2.师生一起完成课后练习“读一读，记一记”。</p> <p>3.师：同学们，这节课我们借助对子歌认识了许多生字朋友，还学会了许多识字方法，课后希望大家能够运用这些方法认识更多的字。</p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p>板 书 设 计</p> <p>6　古对今</p> <p>古　凉　细　夕　李　语　香</p> <p> </p> <p> </p> <p>课 时 作 业</p> <p>一、我会写一写。</p> <p></p>