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爱问共享资料Unit2Lastweekend第三课时文档免费下载,数万用户每天上传大量最新资料,数量累计超一个亿 ,<h1>第三课时</h1><p>教学内容</p><p>Part B  Let’s try  Let’s talk</p><p>课时目标</p><p>1.能听、说、认读magazine,better,faster等单词。</p><p>2.掌握重点句型“I want to buy the new film magazine.What did you do last weekend?...

Unit2Lastweekend第三课时

<h1>第三课时</h1><p>教学内容</p><p>Part B  Let’s try  Let’s talk</p><p>课时目标</p><p>1.能听、说、认读magazine,better,faster等单词。</p><p>2.掌握重点句型“I want to buy the new film magazine.What did you do last weekend?Did you see a film?No,I had a cold.I stayed at home all weekend and slept.”并能在实际情境中运用。</p><p>重点难点</p><p>掌握重点句型,流利朗读Let’s talk中的对话内容。</p><p>教学准备</p><p>课件、录音机、磁带、词卡。</p><p>教学过程</p><p>一、Warm-up & Revision</p><p>1.Greetings </p><p>2.Warm-up </p><p>(1)拿出上节课的单词卡片,让学生“开火车”来认读单词卡片。</p><p>(2)复习上节课所学句型,同桌二人快速问答。 </p><p>二、Presentation & Practice</p><p>Let’s try </p><p>1.教师在课件上出示John和Wu Yifan的图片,询问学生:Who are they?并介绍听力活动的背景:John和Wu Yifan在谈论上周做的事情。请学生读出 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 目并尝试猜测答案,进行听前预测。</p><p>2.教师播放第一遍录音,学生回答课本上的问题。</p><p>3.教师播放第二遍录音,学生回答下列问题:①What is John going to do?②Why did John sleep all day?(答案:①He is going to meet Amy.②Because he had a cold.)</p><p>Let’s talk</p><p>1.教师首先询问学生一般情况下在周末做什么?然后用课件呈现已做事情的图片,询问学生:How was your weekend?并利用课件给学生一些提示,如:interesting,busy,happy,good,nice等。教师运用核心句型“Was it …?What did you do?Did you …?”与学生交流,帮助学生理解句子的语言环境与意义。</p><p>2.教师用课件呈现描述自己周末的两个关键词:</p><p>My weekend</p><p>Saturday busy</p><p>Sunday interesting</p><p>教师请学生尝试用Was it …?或者Did you …?提问,教师来回答。师生对话示例如下:</p><p>S:How was your Saturday? Was it busy?</p><p>T:Yes,it was.</p><p>S:Did you read a book? </p><p>T:Yes,I did.</p><p>3.教师先示例总结自己的周末活动,然后鼓励学生大胆尝试。</p><p>T:I was very busy last weekend. I did some housework. I … What about you,Lily?</p><p>4.学生六人一组,调查同组同学周末活动的情况,找出和自己有共同爱好的同伴。</p><p>5.教师请学生猜测John和Amy的周末活动,然后通过课件呈现本部分插图,提问学生:How was John’s weekend?</p><p>6.教师请学生带着问题观看动画获取信息,在此过程中帮助学生理解 magazine, better, faster等单词的意思。 </p><p>7.教师第二次播放动画,提问学生:How was Amy’s weekend?What was the film magazine about?</p><p>8.教师播放课文录音,学生逐句跟读。(提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调)</p><p>9.全体学生齐读对话,教师纠正发音。</p><p>10.请部分学生分角色读对话。</p><p>三、Summing up </p><p>1.Words and phrases:</p><p>magazine, had a cold, slept, better, faster</p><p>2.Sentences:</p><p>I want to buy the new film magazine.</p><p>What did you do last weekend?</p><p>Did you see a film?</p><p>No, I had a cold. I stayed at home all weekend and slept.</p><p>四、Homework</p><p>1.Listen and recite the dialogue.听录音并背诵对话。</p><p>2.给下列句子排序。</p><p>(   )Hi, Sarah. Let’s go to the bookstore. I want to buy a new film magazine.</p><p>(   )No, I visited my grandparents.</p><p>(   )Did you see a film?</p><p>(   )Oh, I read it last weekend.</p><p>(   )Yes, it talked about a lot of new films.</p><p>(   )Was it interesting?</p><p>Keys:1  6  5  2  4  3</p><p>3.Preview next lesson by looking up new words and translating sentences.预习下一课,查查生词,译译句子。</p><p>板 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 设计</p><p>Unit 2 Last weekend </p><p>第三课时</p><p>better(更好)—good </p><p>faster(更快)—fast</p><p>Was it interesting? Yes.          </p><p>有趣的 </p><p>  —What did you do last weekend?</p><p>—I…</p><p>—Did you see a film? </p><p>—No, I had a cold.</p><p>教学反思</p><p>                                                                                </p><p>                                                                                </p><p>                                                                                </p><p>                                                                                </p>

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