首页 PPT模板 学习教育 人教版五年级数学上册位置《用数对表示位置》

 人教版五年级数学上册位置《用数对表示位置》

开通vip
举报

爱问共享资料人教版五年级数学上册位置《用数对表示位置》文档免费下载,数万用户每天上传大量最新资料,数量累计超一个亿 ,位置第1课时第二单元位置问题你能描述张亮同学的位置吗一创设情境激活经验1为什么只用一个数就能表示出张亮的位置呢2怎样表示周明的位置赵雪的位置呢25一创设情境激活经验你能只用一个数就表示出某个同学的位置吗你现在怎样描述张亮同学的位置呢二尝试探索感悟新知要在教室平面内确定某个同学的位置必须要有两个数在平面上确定位置的条件二尝试探索感悟新知行二尝试探索感悟新知列二尝试探索感悟新知列行你能用行和列来描述张亮同学的位置吗二尝试探索感悟新知列从左往右数二尝试探索感悟新知行从前往后数二尝试探索感悟新知二尝试探索感悟新知第1列第2列第3列第4...

人教版五年级数学上册位置《用数对表示位置》

位置第1课时第二单元位置问题你能描述张亮同学的位置吗一创设情境激活经验1为什么只用一个数就能 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示出张亮的位置呢2怎样表示周明的位置赵雪的位置呢25一创设情境激活经验你能只用一个数就表示出某个同学的位置吗你现在怎样描述张亮同学的位置呢二尝试探索感悟新知要在教室平面内确定某个同学的位置必须要有两个数在平面上确定位置的条件二尝试探索感悟新知行二尝试探索感悟新知列二尝试探索感悟新知列行你能用行和列来描述张亮同学的位置吗二尝试探索感悟新知列从左往右数二尝试探索感悟新知行从前往后数二尝试探索感悟新知二尝试探索感悟新知第1列第2列第

人教版五年级数学上册位置《用数对表示位置》1

3列第4列第5列第6列二尝试探索感悟新知第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行二尝试探索感悟新知第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行你能在图上标出张亮同学的位置吗二尝试探索感悟新知第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行张亮的位置用23表示二尝试探索感悟新知第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行张亮的位置用23表示二尝试探索感悟新知第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行张亮的位置用

人教版五年级数学上册位置《用数对表示位置》2

23表示二尝试探索感悟新知第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行张亮的位置用23表示二尝试探索感悟新知第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行张亮的位置用23表示二尝试探索感悟新知第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行张亮的位置用23表示张亮的位置23二尝试探索感悟新知二尝试探索感悟新知↑列用数对确定位置↑行张亮的位置23三综合练习体会联系在图中找出数对12的位置三综合练习体会联系在图中找出数对53的位置三综合练习体会联系数对64表示的是

人教版五年级数学上册位置《用数对表示位置》3

王乐同学的位置你能指出哪个是王乐同学吗三综合练习体会联系王艳同学的位置用数对表示是赵雪同学的位置用数对表示是看一看有什么不同3443三综合练习体会联系用数对表示出周明张亮赵雪三个同学的位置你发现了什么周明13张亮23赵雪43三综合练习体会联系用数对表示出李小冬孙芳张亮三个同学的位置你发现了什么李小冬21孙芳22张亮23四联系生活实际应用举出生活中确定位置的例子并说一说确定位置的方法四联系生活实际应用电影院里确定座位的位置四联系生活实际应用飞机上确定座位的位置座位9A四联系生活实际应用21像这样说一说春雪花土的位置2数对

人教版五年级数学上册位置《用数对表示位置》4

42和24分别表示哪个汉字表中的山用数对15表示四联系生活实际应用51她是怎样确定棋子位置的像她那样说一说四联系生活实际应用52接下来白方g1处的马进到f3处黑方d7处的兵进到d6处你能分别标出它们移动后的位置吗五课堂小结提炼延伸1.这节课的学习你有什么收获2.这节课从在一排座位里确定一个同学的位置到在教室平面里确定一个同学的位置你有什么感受五课堂小结提炼延伸直线一个数据平面两个数据数对立体空间个数据确定一个点五课堂小结提炼延伸为了描述地球上各点的位置科学家建立了经纬线的概念从地球仪上来看连接北极南极两点的是经线垂直于

人教版五年级数学上册位置《用数对表示位置》5

经线的线圈是纬线经线和纬线分别按照一定的顺序编排表示经度和纬度这样就可以根据经纬线确定地球上任意一点的位置生活中的 数学 数学高考答题卡模板高考数学答题卡模板三年级数学混合运算测试卷数学作业设计案例新人教版八年级上数学教学计划 你知道经纬线的知识吗五课堂小结提炼延伸五课堂小结提炼延伸勒内·笛卡尔法国人十七世纪欧洲伟大的数学家物理学家哲学家堪称科学巨匠他的诸多发明和发现为近代科学奠定了基础被誉为近代科学的始祖传说笛卡尔受蜘蛛结网的启发创立了直角坐标系用数对来表示平面中点的位置无论这个传说是否真实有一点是可以肯定的笛卡尔受到周围一些事物的启发触发了灵感是个善于观察勤于思考的人六作业练习课堂作业练习五第14题家庭作业练习五第3题

本文档为【人教版五年级数学上册位置《用数对表示位置》】,请使用软件OFFICE或WPS软件打开。作品中的文字与图均可以修改和编辑, 图片更改请在作品中右键图片并更换,文字修改请直接点击文字进行修改,也可以新增和删除文档中的内容。

[版权声明] 本站所有资料为用户分享产生,若发现您的权利被侵害,请联系客服邮件isharekefu@iask.cn,我们尽快处理。
本作品所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用。
网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽..)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。

下载需要1个特权 ,已有0人下载

最新资料

热门推荐

推荐专题

v

个人认证用户 黎曼

暂无简介