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爱问共享资料部编版语文七年级下第二单元2.8.3木兰诗文档免费下载,数万用户每天上传大量最新资料,数量累计超一个亿 ,木兰诗[慕联教育同步课程]课程编号TS1703010201R720208XYP同步教材视频课程→wwwmoocuncom子墨学习目标壹贰叁梳理诗歌的详略安排分析木兰的形象探究诗歌的写作手法梳理诗歌的详略安排壹①停机叹息②代父从军③征途跋涉④战场十载⑤辞官还乡⑥合家欢聚详略安排详略详在内容上突出木兰的儿女情态丰富了木兰的英雄性格使得人物形象真实感人在结构上详略得当使全诗显得简洁紧凑分析木兰的形象贰人物形象唧唧复唧唧木兰当户织不闻机杼声惟闻女叹息勤劳孝顺人物形象昨夜见军帖可汗大点兵军书十二卷卷卷有爷名阿爷无大儿木兰无长兄愿为市鞍马...

部编版语文七年级下第二单元2.8.3木兰诗

木兰诗[慕联教育同步课程]课程编号TS1703010201R720208XYP同步教材视频课程→wwwmoocuncom子墨学习目标壹贰叁梳理诗歌的详略安排分析木兰的形象探究诗歌的写作手法梳理诗歌的详略安排壹①停机叹息②代父从军③征途跋涉④战场十载⑤辞官还乡⑥合家欢聚详略安排详略详在内容上突出木兰的儿女情态丰富了木兰的英雄性格使得人物形象真实感人在结构上详略得当使全诗显得简洁紧凑分析木兰的形象贰人物形象唧唧复唧唧木兰当户织不闻机杼声惟闻女

部编版语文七年级下第二单元2.8.3木兰诗1

叹息勤劳孝顺人物形象昨夜见军帖可汗大点兵军书十二卷卷卷有爷名阿爷无大儿木兰无长兄愿为市鞍马从此替爷征军情紧急勇敢坚毅忠孝两全人物形象万里赴戎机关山度若飞朔气传金柝寒光照铁衣将军百战死壮士十年归勇敢坚强的英雄气慨征途之遥生活之苦战斗之多时间之长战况之烈人物形象策勋十二转赏赐百千强可汗问所欲木兰不用尚书郎愿驰千里足送儿还故乡不慕荣华富贵甘过普通百姓生活人物形象开我东阁门坐我西阁床脱我战时袍著我旧时裳当窗理云鬓对镜帖花黄渲染归家及恢复女儿身的喜

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悦突出女儿情怀人物形象出门看火伴火伴皆惊忙同行十二年不知木兰是女郎机智谨慎本诗通过对木兰代父从军沙场征战和辞官还乡的叙述塑造了木兰这一爱家爱国不慕名利深明大义的巾帼英雄的形象集中体现了中华民族勤劳善良机智勇敢刚毅淳朴的优秀品质人物形象探究诗歌的写作手法叁写作手法排比对偶互文顶真复沓比喻爷娘闻女来出郭相扶将阿姊闻妹来当户理红妆小弟闻姊来磨刀霍霍向猪羊渲染家中的欢乐气氛渲染紧张而周密地准备戎装的气氛排比东市买骏马西市买鞍鞯南市买辔头北市买长鞭

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表达效果既渲染了气氛强调了所叙述的情节又使语言流畅富有韵味体现了民歌中常用的手法雄兔脚扑朔雌兔眼迷离双兔傍地走安能辨我是雄雌前两句写兔子的外在行为举止区别很大很容易辨别出雄雌而后两句表现了当兔子在一起奔跑时就难以分辨出性别了诗歌以此比喻在日常生活中男女性别特征明显而在战场厮杀时要分出男女就十分困难了用雄兔雌兔来比喻人之男女恰是民歌语言的特点以双兔在一起奔跑难辨雄雌的隐喻对木兰女扮男装代父从军十二年未被发现的奥秘加以巧妙的解答妙趣横生令人回

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味比喻对偶万里赴戎机关山度若飞字数相等结构相同意义对称的一对短语或句子雄兔脚扑朔雌兔眼迷离当窗理云鬓对镜帖花黄朔气传金柝寒光照铁衣将军百战死壮士十年归阿爷无大儿木兰无长兄开我东阁门坐我西阁床脱我战时袍著我旧时裳军书十二卷卷卷有爷名顶真壮士十年归归来见天子天子坐明堂出门看火伴火伴皆惊忙指上句的结尾与下句的开头使用相同的字或词问女何所思问女何所忆女亦无所思女亦无所忆复沓旦辞爷娘去暮宿黄河边不闻爷娘唤女声但闻黄河流水鸣溅溅旦辞黄河去暮至黑山头不

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闻爷娘唤女声但闻燕山胡骑鸣啾啾指句子和句子之间可以更换少数的词语指诗文的相邻句中所用的词语互相补充结合起来表示一个完整意思的修辞方式互文东市买骏马西市买鞍鞯南市买辔头北市买长鞭将军百战死壮士十年归开我东阁门坐我西阁床当窗理云鬓对镜帖花黄一二学习小结三梳理诗歌的详略安排分析木兰的形象探究诗歌的写作手法亲爱的同学课后请做一下习题测试假如达到90分以上就说明你已经很好的掌握了这节课的内容有关情况将记录在你的学习记录上亲爱的同学再见慕联提醒

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