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 人教版五年级数学上册第5单元《方程的意义》

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人教版五年级数学上册第5单元《方程的意义》

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况下天平能保持平衡可以用哪个符号 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示4谁和谁是相等的呢你能用一个式子表示出来吗板书50+50=100一借天平认等式称重中感受相等三由不等关系感受相等关系问题1你知道了哪些信息请你用一个式子表示2仔细观察发生了什么变化3如果水重x千克请你用一个式子表示此时天平的状态左右两部分各表示什么4又发生了什么变化怎样用式子表示左

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右两部分各表示什么一借天平认等式称重中感受相等三由不等关系感受相等关系问题5怎样调整就能知道水有多重了6用式子表示此时天平的状态左右两部分各表示什么小结通过演示我们发现无论天平是否平衡我们都可以用相应的式子来表示当天平平衡时我们可以用=表示天平不平衡时可以用<或>表示二分类辨析理解方程概念1请你根据这些图片写出相应的

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式子提出要求2组织交流汇报算式注意先写符号470二分类辨析理解方程概念问题如果把它们按左右两边的关系分成两类可以怎么分揭示像100+x=2503x=24这样含有未知数的等式就是方程150+50=10054<702100+x>20062x=503100+x<30073x=244100+x=25082x+73=166揭示

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像50+50=100100+x=250这样的式子我们把它叫做等式问题如果把这些等式再分成两类可以怎么分问题你能再举些方程的例子吗二分类辨析理解方程概念1它们是方程吗你是怎样想的问题1x-31=12535+65=1002y+246x-14>72328<16+1479b-30=6046y+2=428x+y=702通过这几

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道题的练习你对方程有了哪些新的认识二分类辨析理解方程概念问题1他原来列的是方程吗你是怎样想的2结合前面的经验想一想一个方程必须具备哪些条件6x+=9856+=673看来方程和等式之间有关系到底是什么样的关系呢请用你喜欢的方式表示出来然后和同桌互相说一说小军也列了两个式子不小心被墨水弄脏了猜一猜他原来列的式子是不是方程

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