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Q7h11 春夏秋冬h1p教案 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 pp设计说明pp这篇课文是 一年级 小学一年级数学20以内加减练习题小学一年级数学20以内练习题小学一年级上册语文教学计划人教版一年级上册语文教学计划新人教版一年级上册语文教学计划 下册的第一篇识字课文本课以词串识字的形式出现围绕着四季这个主题勾画出了一年不同的四季画面全文共有8个词语8个短语分成四组第一组第三组揭示了四季的代 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 性天气以及四季的景物第二组第四组则告诉了我们这些景物的特点课文浅显易懂插图优美从儿童的生活出发因此学生对于本课内容的理解难度并不大《语文课程标准》要求在识字教学中激发学生主动识字的愿望培养学生独立识字的能力因此本识字课建立在趣味的基础上借助插图采用多种方式引导学生经历识字过程获得识字体验最终准确识字同时本课词串读起来有一定的节奏感因此教师还要放手让学生多读反复接触文本语言感受文本的韵律美pp课前准备pp1.生字卡片制作多媒体课件教师pp2.预习生字做字卡学生pp课时安排pp1课时pp教学过程pp一谈话激趣出示词语pp1.教师谈话小朋友们一年有哪几个季节你最喜欢哪个季节为什么pp2.出示图片做游戏猜猜出示的图片分别是哪个季节pp设计意图低年级的孩子活泼好动声音图画颜色等都会引起他们的注意令他们产生浓厚的兴趣顺应儿童的心理开课伊始创设新奇有趣的情景激发学生的识字兴趣使他们兴趣盎然地投入到学习中pp二多种方法识记生字pp1.出示课文中的四季图认识春风夏雨秋霜冬雪pp1仔细观察插图说说看到了什么先跟同桌说一说然后告诉老师pp2根据交流出示词语pp春风 夏雨 秋霜 冬雪pp3借助拼音自由朗读词语pp4指名读小老师领读开火车读pp其中重点指导读好后鼻音风 冬 翘舌音霜pp2.说说自己最喜欢哪个景物说出这些景物的特点pp3.出示霜和雪pp1交流你们生活中见到过霜雪这两种自然现象吗pp2教师讲解有关霜的小知识雨字头的字大都是一种天气现象大家看借助字的偏旁我们还能认识这些字pp3相机识记生字认识部首雨字头pp4仔细观察说说雨作部首时在写法上有什么变化pp5教师范写生字雪学生书空并口头说出笔顺pp4.教学词串春风吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飘pp1出示短语学生借助拼音自读pp2说说春风吹过来的感觉pp3比较被夏天的风秋天的风冬天的风吹有什么不同的感受pp4说说夏天下雨的情景读出雨下得大的感觉读好落pp5了解霜降认识部首左耳旁交流自己积累的带有这个部首的其他字pp6指名说说下雪时的情景感受雪花的轻盈pp7有感情地齐读第二组词串pp5.教学词串青草 红花 游鱼 飞鸟pp池草青 山花红 鱼出水 鸟入林pp1出示课文插图引导学生按照一定顺序观察图上画了哪些景物pp2指导学生用自己的话交流pp3出示词串三和四pp4小组合作借助拼音等方法朗读词串相互正音pp5指名朗读开火车读齐读pp6.仔细观察自主识记生字pp1仔细观察本课的生字说说自己是怎样记住的pp换偏旁法如雪可以通过换偏旁变成霜识记比较识记法如入字通过和人比较识记通过形象演变进行识记如飞字可以想象成鸟的形状等加一加法如落飘可以用部件加一加的方法记忆pp2小组内互相交流好方法pp设计意图教给识字方法促进自主识字有层次性地有目的性地把识字放在一定的语言环境之中与认识事物结合起来引导学生选择自己喜欢的方式自主识字在识字的同时发展语言提高认识能力可以说在语言环境中学到的字词是活的带着感情记忆的东西是牢固的收到了事半功倍的效果pp三示范指导书写生字pp1.指导书写生字春冬花入风雪飞pp1学生抽读生字复习巩固生字的读音pp2分析生字记忆生字了解结构pp3示范指导学生书空笔顺认真练写pp重点关注春冬两字的撇和捺要舒展冬的两点要在竖中线上pp入的第二笔要长并且要出头pp风和飞的横斜钩要写得稳当pp复习书写姿势书写时要做到哪三个一胸离桌子一拳远眼离书本一尺远手离笔尖一寸远pp2.学生当小老师给老师讲一讲每一个笔画应该占田字格的什么位置遇到学生说不准的地方教师重点讲解pp3.学生完成书中的写字练习先书空笔顺再观察每一笔画在田字格中的位置重点看清难点笔画的写法然后描红最后练习书写提醒学生注意书写姿势pp4.教师巡视对个别学生予以指导pp5.利用投影仪进行书写展评pp设计意图抓住汉字的构字规律掌握识字方法教学中让学生通过观察比较了解生字的结构一年级的识字教学要扎扎实实地落到实处教师要注重多示范一笔一笔地教力求让学生把每个笔画写正确写规范写到位pp四反复朗读加强巩固pp1.学生组成四人学习小组用自己喜欢的方式朗读课文可以按照课文顺序读也可以打乱顺序自己调整读pp2.班内交流读pp方法1按照词语词组词语词组的顺序pp方法2调整次序如春风春风吹 夏雨夏雨落 秋霜秋霜降 冬雪冬雪飘pp3.指导学生运用多种方式读pp4.教师 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf pp设计意图这里采用了多样的朗读形式通过重组朗读使识字语境更加丰富多彩更加生动有趣更具有清晰的画面感pp教学反思pp本课的教学我充分发挥了教材优势促进了学生发展觉得以下两点做得还是比较好的pp1.借助插图联系实际想象画面轻松快乐识字pp教学中我充分利用课文中的优美插图引导学生联系生活想象画面学生对四季的特点有了充分的感知激发了学生学习的兴趣和识字的热情pp2.教给识字方法促进自主识字pp人教版实验教材在识字的编排上注重渗透汉字的构字方法不断引导学生发现新的识字方法在本课的教学中教师就抓住了汉字的构字规律引导学生主动掌握识字方法教学时让学生通过观察去比较发现异同同时鼓励学生根据自我经验按照自己喜欢的方式识字这样学生不但能很快记住这些字而且会慢慢地根据这个特点去认识更多的汉字培养了识字能力使学生学得主动学得有趣pp姓氏歌pp教案设计pp设计说明pp这是一篇有关姓氏的儿歌第一节通过问答的方式告诉了我们一些常见姓氏的写法第二节列举了一些中国姓氏整首儿歌节奏感强通过诵读极易引发学生的兴趣培养学生主动识字的愿望和独立识字的能力是《语文课程标准》着力强调的基本理念因此本节课设计教师以自主交流游戏互动为方式努力将学生的识字愿望与《语文课程标准》理念相结合引导学生学习独立识字同时在识字的过程中熟读成诵这样不仅积累了姓氏知识还激发了学生对祖国的热爱之情pp课前准备pp1.生字卡片师生pp2.课件教师pp课时安排pp1课时pp教学过程pp一诵读导入激发兴趣pp1.播放《百家姓》音频文件学生进行跟读pp2.说说自己姓什么在播放的音频文件中听到了吗pp3.揭示课题并板书pp4.随文识字姓p

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