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 语文统编五(下)第2单元习作《写读后感》课时2

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爱问共享资料语文统编五(下)第2单元习作《写读后感》课时2文档免费下载,数万用户每天上传大量最新资料,数量累计超一个亿 ,写读后感习作第2课时统编版语文五年级下1通过范例讲解掌握写作方法重点2培养独立思考的能力难点学习目标同学们上节课通过讨论学习我们意识到写读后感包括读引议联结五个内容这节课我们继续接着学习范例讲解读《圆明园的毁灭》有感读了《圆明园的毁灭》这篇课文我感到无比的愤怒圆明园是我国著名的皇家园林全园占地三百五十多公顷浓缩了全中国最有代表性的名胜这项伟大的工程用了一百五十多年的时间才修建成但是1860年圆明园被英法联军抢劫一空后放火焚烧大火烧了三天三夜现在的圆明园只剩下几根残柱了范例讲解这帮可恶的强盗在中国的领土上横行霸道为所欲为一座举世...

语文统编五(下)第2单元习作《写读后感》课时2

写读后感习作第2课时统编版语文五年级下1通过范例讲解掌握写作方法重点2培养独立思考的能力难点学习目标同学们上节课通过讨论学习我们意识到写读后感包括读引议联结五个内容这节课我们继续接着学习范例讲解读《圆明园的毁灭》有感读了《圆明园的毁灭》这篇课文我感到无比的愤怒圆明园是我国著名的皇家园林全园占地三百五十多公顷浓缩了全中国最有代表性的名胜这项伟大的工程用了一百五十多年的时间才修建成但是1860年圆明园被英法联军抢劫一空后放火焚烧大火烧了三天三夜现在的圆明园只剩下几根残柱了范例讲解这帮可恶的强盗在中国的领土上横行霸道为所欲为一座举世闻名的世界文化宝库就这样在侵略者的魔爪下毁于一旦他们不仅烧毁了我国悠久的历史文化而且破坏了璀璨的文明这是中华民族多少代人智慧的结晶啊范例讲解这篇课文使我想起前些年香港的拍卖会在拍卖会上不是拍卖过铜牛头铜猴头和铜虎头吗那就是圆明园里十二生肖喷水池

语文统编五(下)第2单元习作《写读后感》课时21

里的牛头猴头和虎头中国有关方面花费了数千万的高价从拍卖市场上买回了这三件国宝这本来就是中国人的东西我们理应拿回来现在我们却用了昂贵的代价才买回来这都是侵略者的罪恶范例讲解如今的圆明园已被侵略者掠去了昔日的辉煌想到这些我感到无比的愤怒和无限的惋惜紧扣原文抓住重点读后感的感必须是从原文引发出来的感想体会不要面面俱到泛泛而谈应集中到自己感受最深的一点或几点上来发表议论紧扣原文抓住重点圆明园是我国著名的皇家园林全园占地三百五十多公顷浓缩了全中国最有代表性的名胜这项伟大的工程用了一百五十多年的时间才修建成但是1860年圆明园被英法联军抢劫一空后放火焚烧大火烧了三天三夜现在的圆明园只剩下几根残柱了紧扣重点联系实际情感真实读了一篇文章产生了对现实生活和自己思想上某些问 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 的思考这才激发了感所以写读后感一定要联系社会实际和自己的生活思想实际联系实际一定要实事求是写出自己的真实感想忌说

语文统编五(下)第2单元习作《写读后感》课时22

假话空话套话联系实际情感真实这篇课文使我想起前些年香港的拍卖会在拍卖会上不是拍卖过铜牛头铜猴头和铜虎头吗那就是圆明园里十二生肖喷水池里的牛头猴头和虎头中国有关方面花费了数千万的高价从拍卖市场上买回了这三件国宝这本来就是中国人的东西我们理应拿回来现在我们却用了昂贵的代价才买回来这都是侵略者的罪恶联系生活叙议结合以感为主读后感属议 论文 政研论文下载论文大学下载论文大学下载关于长拳的论文浙大论文封面下载 范围但不同于一般的议论文常用的写法是夹叙夹议可以适当引用原文中对自己教育最大体会最深的章节句段或人物的语言精彩的场面等在此基础上写出自己的感想为了更好地表达自己的感受还可以适当引用相关的资料叙议结合以感为主另外恰当运用一些平时积累的名言警句 古诗 古诗300首免费下载古诗十九首初探pdf75首小学生必背古诗小学生必背古诗75首新李阳疯狂背古诗240首 文名句和谚语等也可以增强文章的说服力与感染力如何写题目一般来说读后感的题目是读《×××》有感或《×××》读后感如何写题目也可以根据文章的内容或自己最深的感受拟一个醒目新颖的正标题下面再写上副标题如愤怒

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与惋惜──读《圆明园的毁灭》有感成功=刻苦+勤奋+机遇──读《岳飞苦练成帅才》有感开头可以这样写读了《狼牙山五壮士》这篇课文我为我所在的国家中国能出现这些如此英勇的壮士而感到无比自豪爸爸是船妈妈是帆载着小小的我驶向彼岸是爱的动力是爱的决心才使我到达彼岸爱是无私的爱是伟大的自从读了《地震中的父与子》这篇课文我才真正了解到父爱的无私伟大如何选材联系实际题目联系实际别小看了一分钟夜晚母亲背我上医院团结就是力量班里有一位同学学习很踏实踏踏实实才能创造成绩珍惜时间的例子不放弃机会离成功更近我积极准备参加朗诵比赛母爱人间最伟大的力量足球比赛我们配合默契我要飞《风筝》读后感《风筝》是鲁迅先生的一篇回忆性散文回忆自己儿时残酷地将小兄弟的风筝弄坏的事情鲁迅先生的本意是通过这件事来揭示旧的伦理道德下的社会面貌从我对兄弟家长式的管理反映出神圣的长幼尊卑秩序是何等残忍愚昧无知或许我的理解力

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可能还没这么强读完全文我首先领悟到的是不要扼杀儿童爱玩的天性佳作赏析几乎每一个儿童都爱玩游戏而几乎每一个大人都极力反对儿童玩耍在鲁迅先生另一篇作品《从百草园到三味书屋》中也可见一斑不仅是古代近代连当代也有这样的事甚至更昌盛就拿我家从前住的那幢大楼来说三天两头就听见琴声不是提琴便是钢琴还有古筝我还经常听说三四岁的稚童围棋下得如何出神入化我真不明白难道有那么多的莫扎特嵇康在我们身边吗难道他们就没有想过亲手扎一只风筝让它在蓝天下遨游吗佳作赏析难道没有人敢站出来稍稍反抗一下吗难道中国的下一代需要那么多音乐家与优秀棋手吗这样看来鲁迅那位瘦弱的小兄弟还是很自由很勇敢的呢我真想告诉天下的父母们不要扼杀儿童的天性留一些时间给他们放风筝吧佳作赏析点评每一个孩子都有爱玩的天性自由自在就像蓝天下飞翔的风筝但是这并不过分的渴望常常被大人们剥夺本文小作者在学习了鲁迅先生的《风筝》后想到了现实

语文统编五(下)第2单元习作《写读后感》课时25

生活中的种种尴尬那望子成龙望女成凤的背后扼杀了多少儿童不泯的童心呢我真不明白难道有那么多的莫扎特嵇康在我们身边吗小作者的困惑正是我们教育工作者所应正视的小作者天真的直率能给我们许多启发佳作赏析好书推荐《从百草园到三味书屋》是鲁迅于1926年写的一篇童年妙趣生活的回忆性散文此文被收入《朝花夕拾》全文描述了色调不同情韵各异的两大景片百草园和三味书屋作者写百草园以乐为中心采用白描手法以简约生动的文字描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园其间穿插美女蛇的传说和冬天雪地捕鸟的故事动静结合详略得当趣味无穷好书推荐三味书屋则是一个完全不同的世界作者逼真地写出了三味书屋的陈腐味说它是全城中称为最严厉的书塾儿童在那里受到规矩的束缚但作者并未将三味书屋写得死气沉沉而是通过课间学生溜到后园嬉耍老私塾先生在课堂上入神读书学生乘机偷乐两个小故事的叙述使三味书屋充满了谐趣表现了儿童不可压抑的快乐天性

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