爱问共享资料7谁是最可爱的人文档免费下载，数万用户每天上传大量最新资料，数量累计超一个亿 ， <h1>&nbsh1;</p> <p>7 谁是最可爱的人</p> <p>教学目标</p> <p>1.梳理文章的结构，学习本文选取典型事例表达中心思想的写法。</p> <p>2.分析本文运用记叙、抒情、议论相结合的写法的表达效果，品味富有表现力的语言。</p> <p>3. 学习志愿军战士崇高的爱国主义和...
<h1>&nbsh1;</p> <p>7 谁是最可爱的人</p> <p>教学目标</p> <p>1.梳理文章的结构，学习本文选取典型事例表达中心思想的写法。</p> <p>2.分析本文运用记叙、抒情、议论相结合的写法的表达效
果，品味富有表现力的语言。</p> <p>3. 学习志愿军战士崇高的爱国主义和国际主义精神。</p> <p>教学课时</p> <p>2课时</p> <p>教学准备</p> <p>布置学生完成第7课课前预习卡。</p> <p>第1课时</p
> <p>课时目标</p> <p>1.梳理文章的结构层次，理解各部分的主要 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 。</p> <p>2.概括、分析文中的典型事例，感受志愿军战士崇高的精神品质。 </p> <p>教学过程</p> <p>一、导入新课</p> <p>1.激趣导入。</
p> <p>师：同学们，你们知道他们是谁吗？（邱少云、黄继光）他们是在哪里英勇牺牲的？ （抗美援朝战场）是的，在这场正义之战中，像他们这样“抗美援朝，保家卫国”的人民志愿军战士不胜枚举，他们被称为“最可爱的人”。下面就让我们走进课文，去认识这些“最可爱的人”吧！</p> <p> </p> <p></p>
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