爱问共享资料4海燕文档免费下载，数万用户每天上传大量最新资料，数量累计超一个亿 ， <h1>&nbsh1;</p> <p>4 海 燕</p> <p>教学目标</p> <p>1.结合诗人的创作背景,把握时代脉搏,理解诗歌表达的内容。</p> <p>2.朗读诗歌,加强对诗歌韵律和节奏的体会,读出诗歌情感的变化。</p> <p>3.从整体上领会作品的象征内涵，感受不同形象的深意，理解象征手...
<h1>&nbsh1;</p> <p>4 海 燕</p> <p>教学目标</p> <p>1.结合诗人的创作背景,把握时代脉搏,理解诗歌表达的内容。</p> <p>2.朗读诗歌,加强对诗歌韵律和节奏的体会,读出诗歌情感的变化。</p> <p>3.从整体上领会作品的象征内涵，感受不同形象的深意，理解象征手法在诗中的运用及其作用。</p> <p>4.学习诗歌的多种表现手法，分析对比、烘托和比喻、拟人、反复对塑造海燕形象，抒发诗人情感的作用。</p> <p>教学课时</p> <p>2课时</p> <p>教学准备</p> <p>布置学生完成第4课课前预习卡</p> <p>第1课时</p> <p>课时目标</p> <p>1.结合诗人的创作背景，理解诗歌表达的内容。</p> <p>2.朗读诗歌，体会诗歌的韵律和节奏，读出诗歌情感的变化。</p> <p>3.领会作品的象征内涵，感受不同形象的深意。</p> <p>教学过程</p> <p>一、新课导入</p> <p>同学们，你们见过海燕吗？看，这就是海燕。海燕在暴风雨来临之前，常在海面上飞翔。因此在俄文里，“海燕”一词含有“暴风雨的预言者”之意。今天，让我们一起走进《海燕》，去感受高尔基在这首散文诗中所谱写出的生命之歌。（板书课题）</p> <p>【 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 说明】</p> <p>由图片导入，使学生直观感受海燕在海上翱翔的英姿，激发学习兴趣。</p> <p></p>
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