高中语文必修一：登高

醉里眉攒万国愁结论忧国忧民的形象登高杜甫风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回无边落木萧萧下不尽长江滚滚来万里悲秋长作客百年多病独登台艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯这首诗给你的总体感受是什么凄楚悲伤痛苦孤独沉郁顿挫杜甫小传杜甫712770字子美曾居长安城南少陵以西自称少陵野老世称杜少陵原籍襄阳迁居巩县杜审言之孙开元后期举进士不第漫游各地寓居长安近十年及安禄山兵陷长安乃逃至凤翔谒见肃宗官至左拾遗后弃官移家成都筑草堂于浣花溪畔世称浣花草堂一度任剑南节度参军检校工部员外郎世称杜工部其诗显示了唐由盛转衰的历史过程被称为诗史以古体律诗见长风格多样而以沉郁顿挫为主有《杜工部集》代 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 作《三吏》《三别》《茅屋为秋风所破歌》《秋兴》等诗皆为人传诵一读书和漫

游时期三十五岁以前二困居长安时期三十五至四十四岁三陷贼和为官时期四十五至四十八岁四西南飘泊时期四十八至五十八岁《望岳》《兵车行》《丽人行》《月夜》《春望》《春夜喜雨》《茅屋为秋风所破歌》写作背景杜甫身逢战乱从48岁开始一直到58岁去世为止11年中一直在外飘零写这首诗时已是第八个年头了3年后病死在出蜀途中这首诗是大历二年公元767年作者寄寓夔州重庆奉节时写的此时安史之乱已结束4年但地方军阀乘机争夺地盘国家仍是一片混乱再加上好友李白高适严武相继辞世所有这些像浓云一样压在杜甫心头他是为排遣抑郁而抱病登台的研讨思想内容一首联写登高俯仰所见所闻一连出现哪六个特写镜头渲染了秋江景物的什么特点迅疾的秋风高远的天空哀鸣的猿啼孤零冷落的小岛水落

而出的白沙低飞盘旋的水鸟这些都是具有夔州三峡秋季特征的典型景物捕捉入诗不但形象鲜明使人读了如临其境而且所展示的境界既雄浑高远又肃杀凄凉风急高啸哀清白飞回意境凄凉孤独无依漂泊痛苦品味语言天猿渚沙鸟二颔联写了萧萧而下的无边落木落叶滚滚东流的不尽长江两种景物这样的景物对于当时55岁逝世前3年飘零流落在外同时又是一个现实主义的有阔大胸襟的诗人的杜甫来说会产生怎样的感慨既感到人生短暂而渺小历史悠远而不可逆转因壮志未酬而产生惆怅也会感到豁达坦荡胸襟开阔如何理解诗中出现的猿鸣飞鸟落叶长江这四个意象使人听到它的叫声感到非常悲凉猿鸣在空中盘旋说明它无处停息比喻孤独无依飞鸟落木落叶飘零已是晚秋暗喻杜甫的人生也走到了生命的晚秋一泻千里比喻时间的流逝

长江飞鸟在空中盘旋说明它无处停息比喻孤独无依落木杜甫看到落叶飘零肯定想到自己像树一样已是晚年已经走到了生命的晚秋长江一泻千里比喻时间的流逝落木长江无边不尽萧萧滚滚生命之短暂时间之永恒意境苍凉雄浑沉郁而悲壮沉郁高昂豁达坦荡开阔的胸襟品味语言下来三如果说前两联是写景后两联是什么抒情直接倾诉内心的重重愁苦四从万里作客百年老年多病独这些字眼中你能领悟出诗人怎样的思想感情身逢战乱时值悲秋离乡万里漂泊他乡人到老年体弱多病孤独无依再加上国家多难诗人身受八重愁苦倍感老病孤独身世凄凉十分眷念家乡和亲人也为国家多难忧心忡忡五尾联中艰难潦倒二词形容的是国家还是个人苦恨二字如何理解这一联表现了作者怎样的思想境界既是国家也是个人客观上国破与家亡是因果关

系主观上诗人一直忧国忧民为国家破亡忧心如焚从联句的对仗关系看苦恨与新停相对应是副词加动词苦是副词很恨是动词遗憾诗人很遗憾过早的白了双鬓不能多为国家出力古代知识分子大多以达则兼济天下穷则独善其身自勉而杜甫无论穷达都心忧天下其思想境界之高不愧被称为诗圣诗三四两联是抒情有哪些字眼充分表现了作者的情感品味语言万表明了离国别家漂泊路途之远常表明了离家万里流浪他乡的时间之久作客客居他乡多感叹年老多病精神疲惫不堪独感叹独自登台形单影只万分凄凉恨感叹过分的愁苦和愤恨以致两鬓过早地斑白了停感叹因穷困潦倒没酒可喝只好停下酒杯郁积在胸中的愁闷得不到渲泄的情状苦是极度极度痛恨两鬓染霜登高写景抒情首联仰观　　云天秋风俯察　　江水洲渚颔联仰观　　无边

的落木俯察　　不尽的江水颈联尾联悲秋作客多病登台苦恨霜鬓新停酒杯哀婉孤独沉郁高昂愁苦沉痛忧愤无奈首联颔联颈联尾联方法 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 意象分析法能尽可能了解诗人生活的时代特征和其自身境况展开想象与诗人形成共鸣甚至让自己化身为诗人体味诗人所思所想所感抓住诗中的形象紧扣表现形象特征的词语体味情感知人论世法移情入境法达标检测阅读下面一首唐诗然后回答问题江汉杜甫江汉思归客乾坤一腐儒片云共天远永夜月同孤落日心犹壮秋风病欲苏古来存老马不必取长途达标检测1这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗诗中二三联用了片云孤月落日秋风几个意象请分析其情景交融的意境片云孤月意境凄凉流露出作者孤独苦无知音的烦闷落日秋风意境雄壮开阔又体现了作者烈士暮年壮心不已的乐观旷达