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 总复习第4课时认识人民币

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爱问共享资料总复习第4课时认识人民币文档免费下载,数万用户每天上传大量最新资料,数量累计超一个亿 ,<h1> 第8单元  总复习</h1><p>第4课时 认识人民币</p><p>【教学目标】</p><p>   1.使学生认识人民币单位元、角、分及相互间的进率关系,并能进行一些简单的计算。</p><p>   2.通过复习,体会人民币,在现实生活中的功能和作用。</p><p>   3.教育学生爱护人民币,培养珍惜时间的习...

总复习第4课时认识人民币

<h1> 第8单元  总复习</h1><p>第4课时 认识人民币</p><p>【教学目标】</p><p>   1.使学生认识人民币单位元、角、分及相互间的进率关系,并能进行一些简单的计算。</p><p>   2.通过复习,体会人民币,在现实生活中的功能和作用。</p><p>   3.教育学生爱护人民币,培养珍惜时间的习惯。</p><p>【教学重难点】</p><p> 重点:认识人民币单位元、角、分及相互之间的进率。</p><p> 难点:能进行一些简单的计算。</p><p>【教学过程】</p><p> 一、复习导入</p><p>今天这节课我们来复习认识人民币。(出示课题)</p><p> 二、复习讲授</p><p>  1.复习人民币的单位元、角、分以及它们之间的进率。</p><p>师:人民币的单位有哪些?</p><p>生:人民币的单位有元、角、分。</p><p>师:元、角、分之间的进率是怎样的呢?</p><p>生1:1元=10角,10角=1元。</p><p>生2:1角=10分,10分=1角。</p><p>板书:1元=10角1角=10分10角=1元10分=1角</p><p> 2.复习人民币兑换。</p><p>师:小明和妈妈买完东西乘车回家,车票1元,可是妈妈的钱包里只有这些钱(出示大额人民币)。没有一元,怎么办?</p><p>生:可以换成一元一元的。</p><p>师:谁可以帮小明换一下?</p><p>电脑出示:一张5元可以换_____张1元。</p><p>一张10元可以换_____张1元。</p><p>学生口答。</p><p>师:同学们,平时买东西时,我们还可能用到10元,下面的问题谁会?</p><p>电脑出示:一张20元可以换_____张10元。</p><p>一张50元可以换_____张10元。</p><p>一张100元可以换_____张10元。</p><p>师:如果要把100元换成50元,可以换几张?换成20元的换几张?</p><p>学生回答。</p><p>3.复习简单的计算。</p><p>出示文具商店情景图及价目。</p><p>本子——5角</p><p>墨水——3元</p><p>书包——35元9角</p><p>尺子——1元2角</p><p>橡皮——9角</p><p>铅笔——8角</p><p>师:聪聪是个非常善良的孩子,他听说有一些小朋友上不起学,他就拿着他的零花钱买来一些文具,送给他们。聪聪问:买一支铅笔和一本本子用多少钱?一把尺子和一块橡皮呢?小朋友,你们会算吗?</p><p>师:谁来计算一下?</p><p>生:8角+5角=13角=1元3角1元2角+9角=21角=2元1角</p><p>师:谁来说说是怎样计算的?</p><p>师:为什么把20角换成2元?</p><p>(课件录音)聪聪:我用10元去买墨水,该怎样呢?</p><p>生:10-3=7(元)。</p><p>师:你还能提出什么问题?怎样解答?</p><p>学生自由提问,解答,教师适当点拨、 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 。</p><p>三、课堂作业</p><p>  1.完成教材第96页练习二十一的第9题。让学生独立填空,再说说自己是怎样想的。</p><p>  2.完成教材第96页练习二十一的第10题。</p><p> (1)引导学生认真审题,说说从图中获得哪些信息。</p><p> (2)让学生说说每个小题的条件和问题。</p><p> (3)学生独立解决这三个问题。</p><p> (4)全班反馈。反馈时,让学生说说解题的思路。第</p><p>(4)题是练习提出问题,让学生自由提出问题后,再解答。</p><p>四、课堂小结</p><p>    提问:这节课复习了什么?有什么收获?</p><p>小结:同学们,今天我们复习了人民币的简单计算。在进行计算时,只有在相同单位的情况下,才能相加减。单位不同时,要先统一单位,再计算。</p><p>五、课后作业</p><p>完成练习册中本课时对应练习。</p><p>【教学反思】</p><p>  本课时主要让学生对已学的元、角、分关系进行复习,并结合具体情境进行应用。课堂形式可以通过让学生学会购物和买东西来展示,这样更容易激发学生学习动力。</p>

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