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爱问共享资料语文园地三文档免费下载,数万用户每天上传大量最新资料,数量累计超一个亿 , <h1>语文园地三</h1> <p>[教学目标]</p> <p>1.能结合自己的阅读体验,梳理、总结现代诗歌的特点。【语文要素】</p> <p>2.正确认读古代文人的名字,认识“屈、渊”等10个生字。</p> <p>3.能积累描写颜色的句子。</p> <p>4.能仿照示例,写短诗。【语文要素】</p> ...

语文园地三

<h1>语文园地三</h1> <p>[教学目标]</p> <p>1.能结合自己的阅读体验,梳理、总结现代诗歌的特点。【语文要素】</p> <p>2.正确认读古代文人的名字,认识“屈、渊”等10个生字。</p> <p>3.能积累描写颜色的句子。</p> <p>4.能仿照示例,写短诗。【语文要素】</p> <p>5.能积累关于诗歌的名言,并在积累的过程中加深对诗歌的认识。【语文要素】</p> <p>[教学重难点]</p> <p>1.能结合自己的阅读体验,梳理、总结现代诗歌的特点。</p> <p>2.能仿照示例,写短诗。</p> <p>[教学课时]</p> <p>2课时</p> <p>第1课时</p> <p>◆课时目标</p> <p>1.能结合自己的阅读体验,梳理、总结现代诗歌的特点。(重点)</p> <p>2.能仿照示例,写短诗。</p> <p>3.能积累关于诗歌的名言,并在积累的过程中加深对诗歌的认识。(重点)</p> <p>一、单元回顾,学习交流平台</p> <p>1.单元回顾整理,交流分享。</p> <p>同学们,本单元我们学习了《短诗三首》《绿》《白桦》《在天晴了的时候》共6首诗歌,诗人们通过优美的语言、丰富的想象、真挚的感情,向我们呈现了那么美好的事物,让我们感受到了诗歌的魅力。本节课我们继续来探索诗歌的美妙。</p> <p>2.回顾语句,发现交流。</p> <p>(1)出示自主学习单,学生找诗句,填写学习单。</p> <p></p> <p>(2)学生完成自主学习单后,读一读,引导学生抓住关键诗句,谈一谈自己的感受,并说明理由。</p> <p>预设1:语言的独特:读起来朗朗上口、悦耳动听,很有节奏感。(学生举例说明)</p> <p>师总结:现代诗歌的语言之所以让我们感觉到美、流畅、有节奏感,因为它跟古代诗歌、韵文有相似之处,作者在组织文字时,也注意到了押韵。(再次出示例文诗歌:哪一颗星没有光?哪一朵花没有香?哪一次我的思潮里没有你波涛的清响?)</p> <p>学生再次朗读,感悟语言的节奏感。</p> <p>预设2: 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达独特,蕴含丰富的想象。(学生举例说明)</p> <p>读一读,通过朗读感受想象的丰富。</p> <p>师总结:大胆的想象会让诗歌更独特。再来读一读,感受一下这独特的想象。</p> <p>学生再次朗读,体会语句中蕴含的情感。</p> <p>预设3:诗歌的魅力除了优美的语言,丰富、独特的想象之外,还在于它饱含了作者真挚的情感。</p> <p>学生朗读例文,感受作者的真情实感。</p> <p>(3)教师小结:通过学习本单元的诗歌,我们了解了这么多现代诗歌的特点,同学们也可以试着自己写一写。</p> <p>二、词句段运用第二 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 </p> <p>1.出示题目中的两首小诗。</p> <p>(1)指导学生读正确,相机正音“融冶”,并理解此词。</p> <p>(2)比较两首诗,有什么相同的地方?(两首诗都是用罗列事物的方式表达的。)</p> <p>2.谈话交流,唤起经验。</p> <p>你的记忆深处有没有难忘的经历?春天的早晨又给你怎样的印象?如果你对其他季节、某一时段的早晨或者春天的其他时刻印象深刻,也可以谈一谈。(学生选择其中一个进行交流。)</p> <p>预设1:春天的夕阳下和爸爸一起去散步。</p> <p>预设2:秋天的早晨,秋风习习,天高气爽,学校组织我们秋游。</p> <p>3.让学生从两首短诗中选择一首,仿照示例,写一首短诗。有兴趣的学生,可以不受示例形式的限制,自由表达。</p> <p>4.组织学生在四人小组内交流自己仿写或创作的短诗,出示合作要求。</p> <p>(1)按序分别朗读自己仿写或创作的短诗。</p> <p>(2)小组推荐优秀的诗作(有真情实感,语言表达独特,能分行写),在班级朗诵。(数量不限)</p> <p>5.全班交流。</p> <p>教师适时点评,引导学生进一步感受现代诗歌语言表达的独特。</p> <p>三、日积月累</p> <p>1.检查课前预习情况:是否能够将名言读正确。</p>

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