Unit2Myfavouriteseason第三课时

<h1>第三课时</h1><p>教学 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 </p><p>Part A  Let’s spell</p><p>课时目标</p><p>1.学生能够掌握字母组合br和gr的发音规则，即br和gr在单词中分别发/br/和/gr/。</p><p>2.能够读出符合br和gr的发音规则的单词。</p><p>重点难点</p><p>1.学生能够掌握字母组合br和gr的发音规则，即br和gr在单词中分别发/br/和/gr/。</p><p>2.能够读出符合br和gr的发音规则的单词，并能够根据发音拼写出符合br和gr发音规则的单词。</p><p>3.能够在单线上完成抄写单词的活动，做到书写规范正确。</p><p>教学准备</p><p> 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 、奖品、单词卡片等。</p><p>教学过程</p><p>一、Warm-up & Revision</p><p>1.教师与学生自由对话，询问：Which season do you like best? Which fruit do you like best? 教师提问：Do you know which fruit I like best?学生猜测，教师出示葡萄的图片，板书单词grapes, gr用红色字标注。</p><p>2.教师用同样的方法引导学生读词汇，注意字母组合gr的发音规则。</p><p>二、Presentation & Practice</p><p>1.教师在单词brother旁边加一个面包，板书单词bread，并说:brother likes bread, too. What colour is this bread?播放第二段歌谣录音，提醒学生去寻找答案。学生听写录音回答：Brown bread. </p><p>2.教师播放歌谣录音，请学生仔细听，找出歌谣中的听到的包含有gr和br的单词。学生模仿录音，跟读歌谣。</p><p>3.教师再次播放歌谣录音，同时出示歌谣文字。</p><p>4.语音的归纳和分类：</p><p>学生读一读，辨一辨两组含有br和gr字母组合的单词，区别和练习，归纳出br和gr字母组合的发音规则。</p><p>5.规律的运用与深化：</p><p>完成Choose，write and say练习。教师请学生逐个认读单词，尝试组词搭配，选择合适的单词连成句子。学生将选定的句子抄写到横线上。完成句子之后，教师请学生之间相互交流，分享不同的句子，鼓励学生能尽可能多的连出句子。在书写过程中，教师注意指导学生了解 英语 关于好奇心的名言警句英语高中英语词汇下载高中英语词汇 下载英语衡水体下载小学英语关于形容词和副词的题 句子的书写要规范。</p><p>三、Summing up </p><p>1.Pronunciations:</p><p>br /br/:brown  library   brother   umbrella</p><p>gr /ɡr/:green   grape     grandpa   grow</p><p>2.Sentences:</p><p>Grandpa grows green grapes.</p><p>四、Homework</p><p>1.圈一圈，读一读。（老师任意读出每组中的一个单词）</p><p>(1)A.green      B.orange     C.brown  </p><p>(2)A.brother     B.green     C.grass</p><p>(3)A.purple     B.grapes     C.grass    </p><p>(4)A.apple      B.brown      C.grow</p><p>Keys:略 </p><p>2. Preview next lesson by looking up new words and translating sentences.预习下一课，查查生词，译译句子。</p><p>板书设计</p><p>Unit 2  My favourite season</p><p>第三课时</p><p>   br /br/ :brown  library   brother   umbrella</p><p>gr /gr/ :green   grape     grandpa   grow</p><p>教学反思</p><p>                                                                                </p><p>                                                                                </p><p>                                                                                </p><p>                                                                                </p>