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爱问共享资料口语交际辩论文档免费下载,数万用户每天上传大量最新资料,数量累计超一个亿 , <h1>&nbsh1;</p> <p>口语交际 辩论</p> <p>教学目标</p> <p>1.了解辩论的性质和意义,了解辩论活动的组织形式。</p> <p>2.在实践中学习和掌握辩论的基本技巧,提高辩论能力和综合素养。</p> <p>3.养成耐心倾听、尊重他人发言的良好习惯。</p> ...

口语交际辩论

<h1>&nbsh1;</p> <p>口语交际 辩论</p> <p>教学目标</p> <p>1.了解辩论的性质和意义,了解辩论活动的组织形式。</p> <p>2.在实践中学习和掌握辩论的基本技巧,提高辩论能力和综合素养。</p> <p>3.养成耐心倾听、尊重他人发言的良好习惯。</p> <p>教学课时</p> <p>2课时</p> <p>第1课时</p> <p>课时目标</p> <p>1.了解辩论的性质和意义。</p> <p>2.了解辩论活动的组织形式和应做的准备。</p> <p>教学过程</p> <p>一、导入新课</p> <p>我们曾学过《唐雎不辱使命》,领略了唐雎出色的辩驳才能。像唐雎这样的人才,古往今来不在少数。古代的张仪凭三寸不烂之舌为秦国立下汗马功劳,当今社会,中国的外交官也用杰出的口才回击外国政治家对我国的诋毁,维护了祖国的主权和尊严。大家是不是很羡慕这些人的口才呢?这节课我们就一起来讨论和学习辩论。</p> <p>【设计说明】</p> <p>用学过的课文、古代策士和当代外交官维护国家主权和尊严的例子,导入新课,贴合学生实际生活,有助于提高学生的学习兴趣。</p> <p>二、了解辩论</p> <p>1.了解辩论含义。</p> <p>辩论,指彼此用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解,揭露对方的矛盾,以便最后得到正确的认识或共同的意见。</p> <p>2.明确辩论的要素和要求。</p> <p>(1)辩论三要素:倾听、分析、反驳。</p> <p>①倾听:要认真听取对方的发言,弄清对方发言的论点、论据和论证方法等。</p> <p>②分析:边听边在头脑中分析,找出对方发言中的谬误。对方发言中的谬误一般有几个方面:一是论点错误或论点片面;二是论据不真实,论据不足或论据片面;三是论证方法不合理,推理不合逻辑。</p> <p>③反驳:弄清了对方发言的论点、论据、论证方法,找出存在的错误之后,有针对性地进行反驳。反驳有以下方法:一是直接反驳对方的论点,指出论点存在的错误;二是驳论据,通过指出其论据的不真实、论据不足或论据片面,使对方的论点失去根据,不驳自倒;三是指出对方在论证方法上的错误,抓住对方论证不合理、推理不合逻辑等进行反击,显示对方观点的荒谬性。</p> <p>(2)辩论的要求:第一,保持论题的同一性。第二,要以理服人。</p> <p>【设计说明】</p> <p>了解辩论的相关知识,为实践辩论做准备。</p> <p>三、明确辩论的原则和技巧</p> <p>生阅读教材P94“三、辩论的原则和技巧”部分,自主总结概括知识点。教师补充。</p> <p>1.辩论的原则。</p> <p>(1)正确对待辩论的胜负。因为辩论的话题本身往往没有绝对的对错,所以决定辩论胜负的不是双方谁坚持了真理,而是看谁能够自圆其说,能够展示高超的辩论技巧、风趣幽默的语言、令人尊重的个人魅力。</p> <p>(2)尊重辩论对手。辩论的过程决不能演变成双方的谩骂和攻击,要想使自己获得尊重,必须首先尊重对手。</p> <p>2.辩论的技巧。</p> <p>(1)击中要害。要抓住对方观点中的要害问题,一攻到底。从理论上彻底击败对方,即打蛇要打在七寸上,也可使用“避实就虚”的方法,机智地避

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开对方的问题,再找出对方的弱点攻过去。</p> <p>(2)利用矛盾。一旦对方不同辩手之间出现观点矛盾,或者同一个辩手自相矛盾,就应当马上抓住其矛盾点,竭力扩大对方的矛盾,迫使对方陷入困境。</p> <p>(3)引蛇出洞。如果正面进攻效果较差时,可以采取迂回的方法,从表面看来并不重要的问题入手,使对方露出破绽,从而猛烈进攻。</p> <p>3.辩论的注意事项。</p> <p>(1)必须讲究辩论的逻辑性,分析对方的逻辑关系,表述自己的逻辑关系。</p> <p>(2)尽量做到辩论语言风趣、生动形象。要用具体的、有据可查的事实取代死板、空洞的说教。</p> <p>(3)适当运用恰当而丰富的肢体语言,增强辩论的感染力和说服力。</p> <p>【设计说明】</p> <p>明确辩论的原则和技巧,有利于让学生快速掌握如何辩论。</p> <p>四、赛前准备</p> <p>1.辩论准备。</p> <p>生阅读教材P93“一、辩论准备”和P95“口语实践”部分,教师补充。</p> <p>(1)公布辩题。</p> <p>正方:逆境有利于成长</p> <p>反方:逆境不利于成长</p> <p>(2)人员安排。</p> <p>①全班同学自由组队,以四人为单位组成一个正方或反方辩论团队,正方队和反方队数量要一致。正式比赛前,各个正方队和反方队自由对战,最后选出优胜的正、反方辩论队各一队参加课上的辩论赛。</p> <p>②选出三名同学担任评委,一名同学担任主持人。</p> <p>(3)搜集资料,撰写辩论词</p> <p>公布辩题后,正、反方辩论队确定本方观点,课后各自围绕本方观点搜集整理资料,并根据资料撰写辩论词,为辩论做准备。</p> <p>2.比赛说明。</p> <p>(1)立论阶段:</p> <p>由正、反双方的一辩选手来完成,要求立论的框架明确、语言通畅、逻辑清晰,能够正确地阐述己方的立场。</p> <p>(2)攻辩阶段:</p> <p>①攻辩由正方二辩开始,正反方交替进行。</p> <p>②正反方二、三辩参加攻辩。正反方二、三辩各有且必须有一次作为攻方:辩方由攻方任意指定,不受次数限制。攻辩双方必须单独完成本轮攻辩,不得中途更替。</p> <p>③攻辩双方必须正面回答对方问题,提问和回答都要简洁明确。重复提问和回避问题均要被扣分。每一轮攻辩,攻辩角色不得互换,辩方不得反问,攻方也不得回答问题。</p> <p>④正反方选手站立完成每一轮攻辩阶段,攻辩双方任意一方落座视为完成本方攻辩,对方选手在用时内任意发挥(陈词或继续发问)。</p> <p>⑤每一轮攻辩时间为1分30秒,攻方每次提问不得超过10秒,每轮必须提出三个以上的问题,辩方每次回答不得超过20秒。用时满时,以钟声终止发言,若攻辩双方未完成提问或回答,不作扣分处理。</p> <p>⑥四轮攻辩阶段完毕,先由正方一辩再由反方一辩为本队做攻辩小结,限时1分30秒。正、反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势与涉及内容,严禁脱离比赛实际情况的背稿。</p> <p>(3)自由辩论阶段: </p> <p>这一阶段,正反方辩手自动轮流发言。发言辩手落座为发言结束,即为另一方发言开始的计时标志。另一方辩手必须紧接着发言,若有间隔,累积时间照样进行。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完,另一方可以继续发言,也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋,对重要问题总是回避两次以上的一方扣分,对于对方已经

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明确回答的问题仍然纠缠不放的,适当扣分。</p> <p>(4)结辩阶段:</p> <p>针对对方的观点和己方的立场出发,总结本方的观点,阐述最后的立场。</p> <p>(5)观众提问:</p> <p>观众提问阶段正反方的表现算入比赛成绩。一个问题的回答时间是1分钟。</p> <p>结束语:本节课我们了解了辩论赛的相关知识,也布置了接下来的辩论赛的准备工作,请同学们课下着手准备起来吧,期待下节课同学们的精彩表现。</p> <p>【设计说明】</p> <p>让学生为辩论赛做赛前准备,有助于学生深刻了解辩论赛,同时也有利于提高学生的参与积极性。</p> <p>五、布置作业</p> <p>根据课上的讲解,课下做好辩论赛准备,下一节课正式举办辩论赛。</p> <p> </p> <p>第2课时</p> <p>课时目标</p> <p>1.在实践中学习和掌握辩论的基本技巧,提高辩论能力和综合素养。</p> <p>2.养成耐心倾听、尊重他人发言的良好习惯。</p> <p>教学过程</p> <p>一、主持人开场白</p> <p>主持人念开场白,宣布比赛开始,介绍比赛规则。</p> <p>比赛规则:总时长为32分钟。比赛结束后,由评委打分,团体总分多的队伍获胜,个人总分最多的为最佳辩手。</p> <p>【设计说明】</p> <p>此环节锻炼学生的口语表达能力。</p> <p>二、比赛流程</p> <p>1.立论阶段。</p> <p>(1)正方一辩开篇立论,2分30秒。</p> <p>(2)反方一辩开篇立论,2分30秒。</p> <p>2.攻辩阶段。</p> <p>(1)第一轮攻辩:正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩,时间为1分30秒。</p> <p>(2)第二轮攻辩:反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩,时间为1分30秒。</p> <p>(3)第三轮攻辩:正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩,时间为1分30秒。</p> <p>(4)第四轮攻辩:反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩,时间为1分30秒。</p> <p>(5)正方一辩进行攻辩小结,时间为1分30秒。</p> <p>(6)反方一辩进行攻辩小结,时间为1分30秒。</p> <p>3.自由辩论阶段。</p> <p>由正方先开始,双方自由辩论,时间一共为8分钟,双方各4分钟。</p> <p>4.结辩阶段。</p> <p>(1)反方四辩总结陈词,时间为3分钟。</p> <p>(2)正方四辩总结陈词,时间为3分钟。</p> <p>5.观众提问。</p> <p>观众分别向正方和反方提两个问题,正方和反方自由作答,每个问题回答时间不超过1分钟。根据评分标准,评委进行打分,培养了学生的公平意识;评选出最佳团队和最佳辩手,有利于调动学生参与的积极性。</p> <p>【设计说明】</p> <p>辩论赛的举行,有利于调动学生的知识储备,提升知识运用能力,而且锻炼了学生的语言表达能力,提升了逻辑思维能力,培养了团队合作精神。</p> <p>三、比赛评分</p>

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