四年级道德与法治教案上册

四 年级 六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件 上册 三年级上册必备古诗语文八年级上册教案下载人教社三年级上册数学 pdf四年级上册口算下载三年级数学教材上册pdf 《道德与法治》教学 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 台商区第七实验 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 王冬萍 学科 道德与法治 年级 四年级 所属单元 第一单元 分课时 2 设计人 执教人 课题 1我们班四岁了第二课时 教学目标 1利用信件在线生活情境在交流中感受集休中的不和谐现象的影响2通过小组探究讨论合作能制定出解决班级不足的措施3通过知识窗了解不同颜色代表的含义为班微设计莫定基础4利用视频欣赏优秀的班微设计激发学生创作灵感与热情 重点难点 重点在给班级出出ldquo金点子rdquo的过程中感受到自己对班级的责任感进一步增强对班级的热爱之情难点基于对班级问题的分析通过小组合作找到行之有效的解决 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 教法学法 利用谈话法引导法让学生通过现实生活和自己的感受体验来理解本节课知识 资源运用 课件 教学活动设计 修改栏 一导入导入内容1谈话导入教学过程描述1我的烦恼班级中的不和谐现象让一个同学很烦恼给杂志社的知心姐姐写封信2交流信中的学生苦恼的原因3点评过渡导入课题导入内容2创作导入教学过程描述1视频类似于质量监督员检測物件的质量保证物件的质量2交流视频中的人为什么还要对每一个物件精心地检测找出问题3点评过渡导入课题二教学活动学习环节1我的金点子教学过程描述1出示学习单ldquo我给班级开处方rdquo2出示小组活动的要求指名读3小组合作引导学生根据学习单找出班级中不足的某一点分析成因可能带来的影响解决措施及负责人4小结过渡播放视频加深印象板书群策群力献计献策学习环节2为班集体起ldquo代号rdquo教学过程描述1播放视频部队里经常会有一些特别的ldquo代它们背后的故事2引导学生根据

班级ldquo性格特征rdquo・一起来为我们的班级起个ldquo代号rdquo并说明理由学习环节3为班集体选ldquo班色rdquo教学过程描述1播放视频颜色代表的含义2引导学生根据班级ldquo性格特征rdquo一起来为我们的班级起个ldquo班色rdquo井说明理由学习环节4班徽设计大赛教学过程描述1引导学生理解班徽的意义2欣赏优秀的班微作品师生互评3学习班微设计的步骤4小组活动设计班徽5各小组展示自己设计的班徽并向大家说明含义6投票选出一个最具代表性的班做作为班级的班微7半行班徽挂牌仪式 课后反思 学科 道德与法治 年级 四年级 所属单元 第一单元 分课时 2 设计人 执教人 课题 2我们的班规我们订 教学目标 1尝试自己定班规体会班规是建立在班级需要的基础上nbsp2结合定班规的过程让学生在生活中学会善于发现问题并共同讨论解决问题nbsp3能自觉遵守社会生活中的共同规则 重点难点 重点尝试自己制定切实可行的班规难点课前观察班上有哪些不良现象nbsp 教学活动设计 修改栏 　一激趣导入nbsp1在生活中你知道哪些地方有规则nbsp2这些规则有什么作用举例说明nbsp3小结生活中处处有规则为了规范我们的言行让我们班集体越来越好今天我们就一起来当小医生诊断班级病情并对症开方制定我们的班规设计意图从复习旧知识导入注重了新旧知识的联系nbsp二下面我们先来看看我们班的图书角吧nbsp1你发现图书角里有什么问题存在吗书越来越少书弄脏弄坏我想看的书被别人拿走了helliphellipnbsp2小结这么多的问题你们想怎么解决呢nbsp

3学生交流nbsp4小结是呀在集体生活中每个人都有自己的需要可是当我们的需要和别人的需要发生冲突时就要互相协商制定出大家都能接受的规则为了方便同学们借书我们来制定图书管理规则学生讨论交流小结学生的交流并写出学生说的图书管理规则设计意图从学生熟悉的图书角入手让学生先学会发现图书角的问题再引导学生共同去讨论解决问题共同制定出图书管理规则图书管理规则的制定为下面制定班规打下坚实的基础nbsp规则大家定nbsp1从制定图书管理规则中你知道规则该如何制定吗nbsp2小结补充规则要大家协商要简单明白切实可行这样才便于大家遵守3除了图书规则外你觉得我们班还有哪些地方要定规则呢请你们当一回小医生为我们班诊断一下nbsp4学生交流上课发言课间乱扔nbsp5同学们的诊断很准确很会发现问题那我们又怎样解决这些问题呢nbsp6既然同学们同意定规则那我请同学们继续做小医生对症开方nbsp7分组讨论制定班规设计意图结合图书管理规则让学生知道要定班规先要知道班级问题所在借此引导学生当小医生诊断班上问题并对症开方制定出我们的班规nbsp8小组代表介绍制定的班规评选最好的作为我们的班规nbsp规则要遵守nbsp1规则是我们自己定的大家都要遵守可是有些时候我们明明知道规则要求却没能自觉遵守这是怎么回事呢nbsp2课件展示3你们能发现这些不守规则的行为你想对他们说什么呢nbsp4小结学生的交流总结规则是我们自己制定的希望你们要自觉遵守哟现在我把我们共同制定的班规贴在教室里希望你们要遵守共同制定的规则nbsp课后延伸全部同学轮流值日督促大家守班规nbsp 课后反思 第7页