2011版小学品德与社会新课程标准竞赛试题及答案

2011版小学品德与社会新课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 竞赛试题及答案一填空1品德与社会课程的 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 思路是一条主线点面结合综合交叉螺旋上升2品德与社会课程总目标是促进学生良好品德形成和社会性发展为学生认识社会参与社会适应社会成为具有爱心责任心良好行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础3品德与社会课程是在小学中高 年级 六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件 开设的一门以学生生活为基础以学生良好品德形成为核心促进学生社会性发展的综合课程4小学品德与社会课程标准的设计思路是一条主线点面结合综合交叉螺旋上升5品德与社会的评价主要采用的方法教师观察 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 描述性评语学生自评学生互评作品评价个案分析等6小学品德与社会课程标准的性质综合性实践性开放性7品德与社会引导和帮助学生达到三个方面的目标即情感态度价值观能力与方法知识8品德与社会课程以社会主义核心价值体系为指导以满足学生的身心需要目标以学生社会生活为基础注重学生在主动学习的过程中初步掌握认识社会事物和现象的方法提高道德判断和行为选择能力发展学生主动适应社会积极参与社会的能力9品德与社会的课程内容包括我的徤康成长我的家庭生活我们的学校生活我们的社区生活我们的国家我们共同的世界10学生的生活 经验 班主任工作经验交流宣传工作经验交流材料优秀班主任经验交流小学课改经验典型材料房地产总经理管理经验 是良好品德形成和社会性发展的基础11品德与社会这门课程教师应对体验学习探究学习问题解决学习小组学习等教学活动方式加以重视12本课程主要对学生在学习过程中各方面的表现进行综合性评价主要包括学习态度学习能力和方法学习结果二选择1品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础促进学生良好品德形成和社会性发展的BA．活动课程B．综合课程C．活动型综合课程D．生活课程2品德与社会课程设计思路一条主线点面结合综合交叉螺旋上升请问一条主线指以B为主线A学生的生活B学生的发展C学生的体验D学生的实践3在学习选购商品的初步知识能够独立购买简单物品文明购物具备初步的消费者

自我保护意识这个教学内容时一位教师在课前安排学生独立去商场购买东西在实践中自己发现问题这样的设计体现了本课程A的基本特征A实践性B开放性C活动性D综合性4学生的品德和社会性源于他们对生活的认识体验和CA．感受B．感情C．感悟D．感想5品德与社会课程以为指导A社会主义核心价值体系B满足学生的身心需要C学生社会生活D道德情感道德认识和道德判断能力三判断1品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础促进学生良好品形成和社会性发展的综合课程√2品德与社会评价的根本目的在于对学生的品德与社会性发展水平做出终结性的评定利用评价结果对儿童进行比较与分等×3本课程学习是知与行相统一的过程注重学生在体验探究和问题解决的过程中形成良好道德品质实现社会性发展√4帮助学生参与社会学会做人是课程的核心人是课程的基础×5提高德育的实效性是课程的追求√四简答题1小学品德与社会课程基本理念是什么答1帮助学生参与社会学会做人是课程的核心2学生的生活及其社会化需求是课程的基础3提高德育的时效性社课程的追求2品德与社会课程的主旨是什么答品德与社会课程旨在培养学生的良好品德促进学生的社会发展为学生认识社会参与社会适应社会成为具有爱心责任心良好行为习惯和个性品质的公民奠定基础3品德与社会教学建议包括哪五个方面1全面把握课程目标2丰富学生的生活经验3引导学生自主学习4充实教学内容5拓展教学空间4请简要介绍品德课程开放性具体包括哪些方面的开放答开放性具体包括了以下几方面教材的开放性教学活动内容的开放性教学活动形式的开放性教学活动时间场所人员的开放性教学评价的开放性5品德与生活社会课程常用的教学形式分别有哪些答品德与生活课程常用的教学形式有A讨论资料调查现场调查情景模拟与角色扮演操作性实践性活动B教学游戏参观访问欣赏练习讲故事2试就其中一种活动形式举例说明答略