语文园地八

<h1>语文园地八</h1><p>［教学目标］</p><p>1.能联系课文回顾、交流童话的特点，在读童话时注意体会奇妙的想象，感受人物的形象。【语文要素】</p><p>2.能说出意思相近的词语在具体语言环境中不同的 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达效果。</p><p>3.能仿照例句描写一个季节。</p><p>4.掌握竖写作品的书写要点，做到格式美观。</p><p>5.积累有关“勤学”的俗语。</p><p>［教学重难点］</p><p>1.能说出意思相近的词语在具体语言环境中不同的表达效果。</p><p>2.积累有关“勤学”的俗语。</p><p>［教学课时］</p><p>2课时</p><p>第1课时</p><p>◆课时目标</p><p>1.能联系课文回顾、交流童话的特点，在读童话时注意体会奇妙的想象，感受人物的形象。（重点）</p><p>2.能说出意思相近的词语在具体语言环境中不同的表达效果。（重点）</p><p>3.能仿照例句描写一个季节。</p><p>一、交流平台</p><p>1.活动一：忆一忆，说一说。</p><p>(1)复习回顾:这一单元我们学过哪些童话?它们有着怎样的共同特点?（学生自由交流）</p><p>预设:童话充满奇妙的想象，常有意想不到的事情发生，人物大多拥有非凡的能力，具有真善美的正面形象。</p><p>(2)回顾本单元3篇课文中具有奇妙想象的地方，与同桌交流。</p><p>预设1：有了宝葫芦，要什么有什么，太奇妙了。</p><p>预设2：巨人的态度变化了，花园里的景象也就跟着变了。</p><p>预设3：小人鱼为了保护心爱的王子，自己化作了泡沫！</p><p>2.活动二:阅读拓展，交流分享。</p><p>(1)回忆你读过的其他童话，想一想哪些地方充满奇妙的想象，主人公是怎样的人物形象。</p><p>(2)与同桌说说那些奇妙的想象和主人公的形象。</p><p>(3) 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf :童话总是充满奇思妙想，并有着丰富多样的人物形象。阅读时，要注意体会。</p><p>二、词句段运用</p><p>（一）出示“词句段运用”第一题</p><p>1.活动一:读一读，想一想。</p><p>(1)大声朗读两组句子，注意加点的词语。</p><p>(2)指名读。全班齐读。</p><p>(3)想一想每组加点词语的意思有什么不同，不明白的地方可以跟同桌交流。</p><p>第一组:慰藉与安慰是近义词，安慰是口语表达，慰藉是书面语表达。</p><p>第二组:忘记与忘怀是近义词，忘记是口语表达，忘怀是书面语表达。</p><p>2.活动二:说一说，比一比。</p><p>(1)说出每组词语在句子里的意思，比一比有什么不同。</p><p>(2)感受口语化表达与书面语表达的不同。</p><p>（二）出示“词句段运用”第二题</p><p>3.活动三:读一读，说一说。</p><p>(1)大声朗读，体会三组句子在描写冬天时不同的表达方法。</p><p>(2)指名读。全班齐读。</p><p>(3)说一说三组句子在表达时分别有什么特点。</p><p>4.活动四:想一想，写一写，改一改。</p><p>(1)想一想其他3个季节(春、

夏、秋)的特点。</p><p>(2)选择1个季节写一写，可以模仿书上冬天的写法。</p><p>示例:①春天:春风用她温暖的手抚摸着柳树，柳枝冒出了新芽。花儿披着鲜艳的外衣与春风打招呼。</p><p>②夏天:夏天来了，天热起来了。小狗趴在地上，吐着舌头，直喘气。知了在树上不耐烦地直叫唤:“知了，知了!”</p><p>③秋天:秋高气爽，层林尽染。放眼望去，田野里、山坡上，各有各的色彩，好看极了。</p><p>(3)同桌互评，根据意见做出修改。</p><p>第2课时</p><p>◆课时目标</p><p>1.掌握竖写作品的书写要点，做到格式美观。</p><p>2.积累有关勤学的俗语。（难点）</p><p>一、书写提示</p><p>出示“书写提示”。</p><p>1.读题，明确要求。</p><p>(1)学做有趣的书签，在书签上写一句喜欢的格言。</p><p>(2)了解什么是格言。（格言是一个人智慧的精华，众人汇成的知识宝藏。格言要求内容积极向上，可以是聪明人的智慧，也可以是老年人的经验。）</p><p>2.活动一:做一做。</p><p>(1)准备好做书签的材料:卡纸，彩笔，剪刀。</p><p>(2)确定书签的形状，进行剪裁。设计上有趣味性，尽量新颖活泼。</p><p>(3)选择喜欢的格言。</p><p>(4)书写格言。可用彩笔，也可用签字笔。</p><p>提醒学生书写时的4个 注意事项 软件开发合同注意事项软件销售合同注意事项电梯维保合同注意事项软件销售合同注意事项员工离职注意事项 。（书写方向；字距；作者位置；上下字对齐）</p><p>(5)略做装饰，可画些简单的图案或线条。</p><p>3.活动二:评一评。</p><p>(1)各组将做好的书签放在一起，由组员投票评选出最受欢迎的书签参加班级评比。</p><p>(2)班级评比，评出“最佳书签”。</p><p>二、日积月累</p><p>出示“日积月累”4句名言。</p><p>1.读一读。</p><p>（1）自由读，读通读顺。</p><p>（2）同桌互读，正音。</p><p>（3）齐读。</p><p>2.说一说。</p><p>（1）同桌互说名言的意思。</p><p>（2）指名在全班说，其他同学可补充。</p><p>（3）思考：这些名言都在表达一个怎样的主题？（珍惜时间，勤奋学习）</p><p>（4）说一说今后你打算怎样珍惜时间，勤奋学习。</p><p>3.背一背。</p><p>（1）引导学生熟读成诵。先自己试着背，然后同桌互背。</p><p>（2）全班齐背。</p><p>［教学反思］</p><p>在语文园地八的教学中，我放手给学生去交流、展示，学生是主体，教师从旁引导。</p><p>一、在“词句段运用”环节，教学词语时，我通过同学间互相交流，引导学生了解到口语表达和书面语表达的不同。教学第二题时，我先让学生自习读例句，说说句子表达上的特点，然后再照样子写一写其他季节。仿写其他季节时，先想想该季节的特点再动笔写，写完后同学间交流，然后修改。</p><p>二、“日积月累”编排了有关“勤学”的名言，选编的目的是让学生积累经典语段，感悟勤学的重要性。教学时，我先让学生大声朗读，并谈谈自己的理解。若有不明白的地方，再与同学交流。做到了在充分了解学情的前提下，引导学生进行自主学习，我只在最后进行适当点拨，效果较好。</p>