爱问共享资料有余数的除法第5课时练习课文档免费下载，数万用户每天上传大量最新资料，数量累计超一个亿 ，<h1>第6单元 有余数的除法</h1><p>第5课时 练习课</p><p>【教学内容】 </p><p> 教材第65、66页习十四相关内容。</p><p>【教学目标】 </p><p>1.通过练习，加深学生对有余数除法的理解，学会解决一些与计算有余数除法有关的实际问题。</p><p>2.让学生在参与学习、...
<h1>第6单元 有余数的除法</h1><p>第5课时 练习课</p><p>【教学内容】 </p><p> 教材第65、66页习十四相关内容。</p><p>【教学目标】 </p><p>1.通过练习，加深学生对有余数除法的理解，学会解决一些与计算有余数除法有关的实际问题。</p><p>2.让学生在参与学习、评价活动过程中，通过学生互评、反思，提高他们观察、分析、推理、概括以及实践能力，发展学生智力。</p><p>【教学重难点】 </p><p> 引导学生巩固有余数除法竖式的计算方法。利用“余数要比除数小”的规律解决问题。</p><p>【教学准备】</p><p> 投影仪，练习本。</p><p>【教学过程】 </p><p> 一、知识回顾</p><p>谈话：智慧爷爷也来到了我们班，还带来了江北，哪个小组在下面的竞赛中获得的红旗最多，爷爷将把奖杯送给他们。你们有信心吗？</p><p>二、练习巩固</p><p>1.速算游戏。看谁很快写出下面各题的商。各组间调换改、互相评价。</p><p>26÷4 71÷8 32÷7</p><p>29÷3 56÷8 38÷5</p><p>70÷9 56÷6 55÷7</p><p>2竖式计算。（完成教材练习十四第8题。）</p><p>全班分四组，每组做对应的2题，调换检查，互相评价。师指几题请学生说说试商的过程。</p><p>3.连一连。（完成教材练习十四第9题。）</p><p>学生口算，再连线，集体交流，说说计算的方法。</p><p>4.完成教材练习十四第10题。</p><p>学生计算，计算后，仔细观察上下两题，说说有什么发现？</p><p>引导小结：商×除数+余数=被除数</p><p>5．我能判断。（完成教材练习十四第11题。）</p><p>让学生用手势进行 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示，说说各题的计算是否正确，再指名说说理由。</p><p>三、综合应用</p><p>1.完成教材练习十四第12题。</p><p>让学生阅读题目，各自在书上做题。</p><p>学生计算，说说计算方法。</p><p>2.完成教材练习十四第13题。</p><p>学生观察图形，读题，理解题目意思。</p><p>用什么方法计算？怎样列式？如何试商？</p><p>说说计算的方法。</p><p>3.谈话；我们都知道再出发算式中余数要比除数小，那么</p><p>□÷8=□……□中，余数最大是几？为什么？（7，因为除数是8，余数要比除数小，所以它最大是7。）</p><p>4.完成教材练习十四第15题。（思考题）</p><p>四、课堂小结</p><p>今天大家都表现得很出色，尤其是××小组表现突出，智慧爷爷要把这个奖杯颁发给他们，请组长上来领奖，大家掌声鼓励。</p>
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