小学英语说课教案模板

精品文档 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 英语说课 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 模板一教材分析今天我说课的内容是外研社小学英语新标准三年级起始第一册moduleschoolunitwhatsthis我采用多样化的教学手段将听说玩唱溶于一体激发学生学习英语的兴趣和愿望使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心发展自主学习的能力形成初步用英语进行简单日常交际的能力二学情分析三年级的学生于本期刚接触英语对学习英语充满了好奇和兴趣渴望获得更多的英语信息和知识经过本模块第一单元的学习学生已经初步掌握了询问并识别物体的句型whatsthis和whatsthat学生已掌握的知识和心理状态为本节课的自主探究打下了基础三教学目标1语言知识目标让学生能听说认读penpencilbookbag等单词通过学习让学生熟练掌握句型whatsthis和whatsthat2学习技能目标125精品文档能听懂letsdo中的指令并做出相应动作如pointtothe„根据图片或在场景下进行简单的英语交流和表达培养学生灵活运用所学知识进行交流的能力3情感态度目标通过学习活动使学生有兴趣听说英语培养学生注意观察乐于模仿的良好习惯和主动竞争的竟识让学生在鼓励性评价中树立学习英语的自信心通过小组活动培养学生合作交流能力从而让学生意识到学习英语的重要意义充分利用教材所提供的学习资源实现自由参与与创新能主动与他人交流并克服交流中的困难使交际顺利进行四教学重难点1学习新单词penpencilbookbag能正确认读2巩固已学句型whatsthis和whatsthat并能用itsa„作出相应的回答五课前准备教具准备课文录音带单词的物品图片实物penpencilbookbag魔法包奖品学具准备单色物品的图片六教学策略225精品文档为了突破这堂课的重难点根据小学生好奇好胜好动模仿力强表现欲旺盛等生理和心理特点我主要采取了以下教法和学法小组活动学习法把全班分成四个大组分别用数量单词命名并书写在黑板的左边或右边课堂各项教学活动均以小组活动为主线结对或全班活动为辅学生互相交流探究共同完成学习任务在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义也通过小组成员之间荣辱与共的关系而形成同步学习的环境情境教学法给学生不断创设各种真实的场景促使学生说英语课堂评价主要以鼓励性评价为主课上恰当使用激励性评语和奖励个人贴画小组奖红旗的方法让学生渴望成功的心理得到满足这也是激励学生积极投身英语学习的一个最简单而有效的方法老师操作起来也比较方便七教学过程热身复习营造学习英语的气氛1歌曲导入激发学生学习的兴趣教育家托尔斯泰说过成功的教学所必须的不是强制而是激发学生的兴趣激发学生参与学习的兴趣是新325精品文档课导入的关键精彩的课堂开头不仅能使学生迅速地兴奋起来而且还会使学生把学习当成一种自我需要自然地进入学习新知的情景因此在热身的时候首先让学生演唱歌曲plesestandup并做上相应的动作这样的导入能很快吸引住学生还渲染了学生学习英语的良好气氛同时歌曲中的物品也可勾起学生们对已学物品单词的回忆对复习句型whatsthis和whatsthat作好铺垫2复习旧知培养自信教师出示tom的图片谈话向孩子们引出本节课的新朋友itstom并让学生热情地和他打招呼告诉学生们他是amy的弟弟今年才三岁小tom有些物品不认识由于刚和大家见面有些害羞要老师代问让孩子们帮帮他孩子们对帮助他人都比较热心反应都很积极于是老师拿着tom的图片在教室里四处走动随意拿起一件物品或指向一件物品向学生提问whatsthis或whatsthat让学生作出相应的回答适时还可用whatcolourisit进行询问借以复习表示颜色的单词大力夸奖乐于助人的娃娃这样不仅复习了旧知识渲染了学习英语的良好气氛而且渗透了思想品德教育会话导入新知促进语言实际运用能力的提高学生在一个平等尊重的氛围中他们的思维是放松425精品文档的敢于说敢于参与教学教师要真心诚意地把学生当成学习的主人努力提高导的艺术从而在教学中恰到好处地去启发点拔尽可能地给学生多一点思考的时间多一点活动的余地多一点表现自己的机会这样才能使课堂氛围充满活力

因此这个环节我是这样设计的1教师拿着tom的图片继续指向教室里的物品向学生提问课前教师在离讲台较近的墙壁两侧和较远的后墙两边分别贴上penpencil和bookbag的图片分别使用whatsthis和whatsthat向学生提问学生可用中文来回答教师引导用itsa„来回答自然引出新单词进行单词教学2游戏变一变老师先出示魔法包把实物penpencilbookbag一件件地特意让学生看到后再把它们放进魔法包中然后让一名学生上台从魔法包中握住一件物品让其余学生猜是什么若猜对了就把物品拿出来并让另一名学生上台找出相应的单词卡片全班进行单词练读学生们对魔法包充满了好奇而所学的单词又是孩子们非常熟悉的文具物品从而学习起来非常带劲能起到很好的巩固作用通过齐读指名读开火车读看口形猜单词等多种形式的操练孩子们能十分轻松地掌握单词的认读对读得对525精品文档读得好的个人和小组要给以及时的鼓励调动学习的兴趣和积极性呈现新知合作互动在小学英语课堂中使学生保持一种积极的紧张感能够激发他们学习的外部动机引发他们一系列的自主活动促进外部动机向内部动机的转化1游戏sayandpoint请四位学生上来分别站在四个不同的方位手里分别拿着实物penpencilbookbag再请一名学生发出指令pointtothe„其余学生做出相应的动作以达到对新单词的熟练掌握这个活动完全由学生来操作既锻炼了学生的胆量和能力又激发了学生学习的兴趣2演一演这个部分由学生导学指派一生扮演tom在教室随意走动指向任一物品用whatsthis和whatsthat进行询问其余学生扮演amy作答以答到操练句型的目的为了激发学生学习的积极性和主动性可多抽几名学生扮演tom练习这个环节主要是操练学生能正确使用whatsthis和whatsthat来提问对能正确使用this和that来询问的学生要加以大力表扬和奖励3小组活动askandanswer以学习小组为单位摆出penpencilbookbag等文具可故意将其中的一件放远一些然后指派一人分别用625精品文档whatsthis和whatsthat进行询问其他学生作答依次轮流进行借以达到熟练掌握句型的目的若组内成员不懂其他成员帮助团结一心完成任务教师巡视指导4学习课文whatsthis学生打开书结合课文插图听课文录音理解文意再听录音生逐句模仿读教师适时正音趣味操练多种形式赛读男女生分角色读指名分角色读小组赛读优胜者分别奖个人贴画奖小组小红旗各种方式的赛读从多方面激发学生学习英语的兴趣培养自信心让他们感受到成功的快乐巩固新知拓展练习1完成运用任务赛一赛将sb24页的activity设计为一个抢答赛教师出示单色物品用whatsthis询问学生抢答在这个环节教师要注意引导学生加上颜色作答不仅巩固了新知也复习了旧知这个练习有一定的难度教师要多加诱导多给孩子思考的余地通过努力相信孩子们一定能完成得很好的对答得对的要大加赞扬和奖励比如说呀你真了不起～能说那么长的英语句子了～太棒了～2完成运用任务2将sb5页的activity设计为小组活动showandask725精品文档学生展示出课前画好的单色物品图片在小组内互相用whatsthis和whatsthat来进行问答提醒学生在问时把图片拿出来做出合适的动作在答时尽量加上表示颜色的词教师巡视指导此任务的设计重视了对学生思维能力观察能力的培养特别是对学生合作学习能力的培养让学生们在师生生生小组等不同的合作方式中学会倾听学会评价为学生的终身学习奠定基础课堂小结和课堂延伸1总结小组的战利品学生掌声祝贺并鼓励未获胜的小组继续努力为激发下节课的学习气氛打下基础2布置课外作业我来当当小老师将所学的单词或英语句子教教你的家人或朋友并将你当小老师的情况在下节英语课上向老师和同学汇报此环节将课堂延伸至课外培养了学生的运用能力让孩子的家人和朋友也来分享学习英语的快乐从而更加激发孩子学习英语的欲望真切体验学习英语的成功带来的喜悦达到学以至用的目的八设计说明本节课不论是新知的呈现还是游戏的设计都是以学生的自主探究学习为中心充分调动了学生

学习英语的积极性让学生全员积极参与到课堂在玩中学学中用提高了课堂实效培养了学生学习英语的兴趣我相信通过这825精品文档样的教学充分让学生主体参与体验感悟游戏巩固是一定能圆满实现课堂教学任务的附板书设计ModuleSchoolUnitWhatsthisWhatsthisItsaredpenyellowpencilWhatsthatItsabluebaggreenbook小学英语说课稿尊敬的各位评委老师大家上午好我是英语组号我今天说课的 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 目是如Unit1Ilikefootball下面我将从以下四个方面进行说课说教材说教学目标说教学重难点说教法和学法说教学程序五个方面来对本课作具体的阐述结合教材的重难点以及学科的特点利用多种教学方法在愉快轻松的气氛中进行教学从视听说等方面使学生得到了语言的训练提高了学生学习英语的兴趣我从下面先说一下第一方面一说教材1教材的地位及作用《》是科普版小学四年级下册第单元的第篇课文本课重点围绕学生对几种体育运动是否喜爱这个题材开展多种教学活动通过学习句型IlikeIdontlike925精品文档让学生能够用英语表达出自己的思想和感受它是整个模块的重点占有很重要的地位它为后两个单元的学习奠定了基础2教学目标知识目标学习掌握单词footballbasketballtabletennismorningexercise学习运用句型IlikeIdontlike能力目标培养学生运用英语的能力德育目标教育学生热爱体育运动勤于体育锻炼确立教学目标的依据根据《英语新课程标准》的要求小学阶段的英语课主要是激发学生学习英语的兴趣培养学生对英语学习的积极态度使他们建立学习英语的自信心培养学生一定的语感和良好的语音语调为英语的进一步学习打下基础3教学的重点与难点教学重点能听说单词footballbasketballtabletennismorningexercise运用句型IlikeIdontlike教学难点灵活运用句型IlikeIdontlike确立教学重难点的依据根据《英语新课程标准》的要求以及本课在教材中所处的地位和作用4教材处理1025精品文档根据以上对教材的分析同时针对中国学生学习外语存在一定困难的实际情况首先给学生创设学习英语的氛围使学生感到身临其境其次激发学生学习英语的兴趣使学生在一系列的活动中掌握知识最后通过做游戏对学生所学的知识进行训练从而达到巩固知识的目的二说教法为了顺利完成教学目标更好地突出重点突破难点按照学生的认识规律我采用全身发应法情景假设法直观演示法交际法游戏法相结合的方法兴趣是学生最好的老师小学低年级英语更注重趣味教学在课堂上适当运用全身发应法游戏法激发学生学习英语的兴趣进而促使学生由兴趣发展到产生要学好它的志趣教师通过创设情景把学生带到了体育课堂鼓励学生多开口用英语表达自己的思想和感受儿童的心理特点是活泼好奇同时又很好动所以我把重点单词和句型编成韵律诗它节奏感强朗朗上口很适合低年级学生的口味在调动学生积极性和主动性方面我采用了游戏法让全班参与其中形成师生互动提高教学效果三说学法苏霍姆林斯基说过人的内心有一种根深蒂固的需要总感到自己是一个发现者研究者探询者在儿童的精神世界中这种需要特别强烈在课堂中运用多种方1125精品文档法促使学生多听多读多说形成自主探究性学习学生在互动交流的活动中建立起自信享受到学习的快乐得到相关的知识培养学生对英语运用的实践能力让他们成为学习的主人四说程序合理安排教学程序是教学成功的关键针对学生的认识状况及本课教材的特点我安排了以下几个教学环节第一环节热身运动热身是课堂教学重要的形式之一首先我以一首Standup热身轻松的歌曲可以缓减学生课前的紧张情绪再次Dotheactionhappyhappyhappycrycrycryangryangryangry有节奏地吟诵加上相应的动作和表情为接下来的课堂营造了浓烈氛围第二环节师生问候师生间亲切的问候建立了和谐民主的课堂气氛因此我采用唱歌的形式THellohellohowareyouSImfineImfineandhellotoyou第

三环节启发诱导教学新知1新课导入根据本课教学内容的特点我特地穿上运动装引出运动主题接着课件展示李铁姚明王楠熊猫盼盼引出本课重点词汇同时渗透情感教育热爱体育运动加1225精品文档强体育锻炼2教授新知首先词汇教学我运用实物图片表情动作模仿等直观法教学单词教读时配上相应的动作或表情采用全身反应法让学生动起来融入动脑动口动手的英语学习中之后我还设计了找卡片变脸两个游戏用于巩固单词游戏教学即能使学生乐于参与其中在玩中学在学中玩又能巩固知识使学生学得愉快老师教得轻松其次句型教学我根据本课单词的特点和所准备的实物和图片采用了情景假设法我们正在上体育课有四种运动footballbasketballtabletennismorningexercise让你选出自己喜欢的一种同时也告诉大家相比之下你不喜欢的那种用IlikeIdontlike句型说出可以出示相应的实物或图片也可以配上动作再加上丰富的表情之后我设计了滚雪球游戏来操练句型比如footballlikefootballIlikefootball3巩固新知根据小学生认知的规律及活泼好动的天性我自编了一首韵律诗用于巩固重点词汇和句型footballfootballIlikefootball1325精品文档basketbalbasketbalIlikebasketbaltabletennistabletennisIdontliketabletennismorningexercisemorningexercisegogogo吟诵时采用全身反应法即调动了学生积极性活跃了课堂气氛又提高了教学效率4小结提出问题这节课同学们学到了什么让学生分小组讨论派代表发言我采用的这个质疑法不仅充分体现了学生的自主能动性还培养了他们的归纳小结能力和团结协作精神第四环节板书设计我采用归纳法将重点词汇和句型都展示出来加上简洁明了的简笔画使学生一目了然footballIlikeIdontlikebasketballtabletennismorningexercise小学英语说课的注意事项1避免过于紧张2避免语速过快造成评委没办法完全听懂说课者的说课内容避免语速过慢造成说课时间不够1425精品文档4避免音量过小造成评委没办法听清楚说课者的说课内容5避免动作过于随意或做一些小动作如摸头发拉衣角6避免过多出现口语化语言如ok嗯好7避免语言的反复重复如比如说然后8避免向评委提问你们认为呢他们不可能在此时给予回答9避免板书既是说课重在说不在写只要说出板书设计则可10避免说课稿写得过于繁杂造成说课时间不够突出说课重点足以11避免讲述说课教材中没有出现的新知识造成偏离说课主题12避免过多借助于教具可适当用些简单的道具或不用13避免过多看说课稿或拿着英语书说课14应放松心情应有自信应有激情应有微笑15应做到普通话标准语音清晰自然16应在撰稿前认真研究分析说课教材17应充分利用所有的教材教具促进说课稿撰写的完整18应注意所撰写的说课稿要有新意有与众不1525精品文档同的地方19应注意在说课过程中与评委眼神的交流20应引用一些现实可用的教学理念在说课稿中21应能全英文表达更佳但要避免看稿念22应对说课稿内容心中有数可做一份说课稿大纲看大小点标题说小学英语说课稿模板1学生分析根据小学高年级阶段学生的特点好奇好动善模仿好表演对英语的学习兴趣浓但不能持久因此需要具体形象的教学 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 及灵活多样的教学方法来引导学习在学习本课时前五年级的学生已经具备下列语言知识和技能能够听说读写一些课本要求掌握的四会单词及句子能够听懂一些简单的对话并作大能够根据情景组织简单的对话焦急和表演能够提出简单的问题及回答但还没有很好地形成科学的学习英语的方法和用英语进行思维的习惯教材分析本课教学内容为BookUnitLookatthemonkeys的第一课时在UnitFour中学生们已经学习了动词的ing形式及现在进行时的构成在本课中我安排学习5个现在分词以及句型并创造性地自编对话拓展话题让学生们在当导游带领在场的各位教师游览动物园1625精品文档评选出最佳导游这一任务中自然地运用

所学的词汇和句型进行语言的交际运用教学目标语言技能能运用来询问动物正在做什么语言知识能够听说认读动词flyingjumpingwalkingrunningswimming五个现在分词及主要句型情感态度通过学习培养学生热爱动物热爱大自然的良好品质学习策略小组合作共同完成学习任务主动运用英语进行交流表达四教学策略依据新课标的教学理念遵循以学生为中心以兴趣为支点以交际为目的的原则主要运用任务驱使合作互动情境体验交流评价等教学策略把单词句型和会话的教学学生的操练交流和合作以及师生评价小组互评和自我评价融为一体达到了话题语言功能结构任务和评价的有机结合教学过程Step1Warming-up本环节的设计是利用歌曲和日常谈话的形式为学生创设轻松的学习氛围消除学生的紧张情绪并通过复习上1725精品文档个单元打电话的对话引入新课为新课的主题游动物园作铺垫StepNewwordsandsentences通过CAI呈现动物园里各种动物的活动情景吸引学生的兴趣利用多媒体课件使原本枯燥的内容不再枯燥词句穿插教学让学生融会贯通StepPracticethewordsandsentences本环节设计的Savetheanimals游戏让学生运用所学过的句型在猎人的枪下救下动物既进一步巩固和操练了句型又培养了学生热爱动物热爱大自然的良好品质StepLetstalk本环节通过和在动物园的见闻引入对话通过创设情景让学生更易于接受并为下一个环节作铺垫StepMakeadialogue运用多媒体课件创设情景联系学生实际进行操练让学生们创造性地自编对话拓展话题自然地运用所学的词汇和句型进行语言的交际运用StepDosomeexercises这一活动的设计是为了更好地巩固本课的教学成果本环节采用学生自评的形式把学生的个体表现和合作小组的表现联系在一起充分调1825精品文档动学生参与的积极性小学英语说课稿模板2我说课的内容是牛津小学英语教材3BUnit8的第二课时这是一节情景对话课围绕征询意见这一日常用语展开在第一课时中学生已经能用Whatwouldyoulike进行询问能听懂会说ahotdogapieabarofchoolateasandwich本课时的教学内容为用Whatabout„进行征询意见根据这一安排和学生的整体认识水平从知识教学能力培养等方面考虑我确立本课时的教学目标为1能听懂会说ImthirstyWhatabout„NoIdlike„2听懂会说softdrinksacartonofmilksomebreadsomerice3能运用所学句型进行对话表演和口语交际激发学生学习英语的兴趣培养学生的英语学习能力本课时的教学重点是能听懂会说ImthirstyWhatabout„NoIdlike„听懂会说softdrinksacartonofmilksomebreadsomerice教学难点是能用Whatabout„征询别人意见以1925精品文档及softdrinks的正确发音为实现以上目标我是这样设计教学过程的一Warmingup1Singsomesongs2Playagame快速呈现食物图片做问答二Revision引导学生一起说出Imhungry围绕呈现的图片快速对话三Presentation1依次呈现somebreadsomerice的图片TWhatwouldyoulikeSomebreadSSoundsgoodTHereyouareDrill2TImthirstyTWhatwouldyoulikeSomejuiceSSoundsgoodTHereyouare通过已掌握的句型新授asoftdrinkacartonofmilkDrill3Makeoutsomedialogues2025精品文档ImthirstyTWhataboutsomejuiceSGreatDrillImthirstySWhataboutsomejuiceTNoIdlikeasoftdrinkTeachacartonofmilkinthesamewayDrill四Practise1Listent

othetapeandreadafterthetape2Actoutthedialogue五consolidation1Makeasurvey2Whosthebest六Homework1ReadafterthetaperecordingMakeupadialogueinpairs小学英语说课稿模板3尊敬的各位领导老师们你们好2125精品文档今天我说课的内容是人教版的PEPPrimaryEnglishBookIVUnitLookattheMonkeys的第一课上个单元我们学习了Whataretheydoing本单元我们主要学习koalakangaroobearmonkeybirdlion六个新单词并且要在Whataretheydoing句型中练习通过练习掌握这六个新单词并进一步熟练运用Whataretheydoing的句型目的是为下节课的教学打下基础激发和培养学生学习英语的兴趣养成良好的学习习惯发展学生自主学习和合作能力为此我设计了以下三个目标1知识目标学生能够听说认读koalakangaroobearmonkeybirdlion能够熟练应用句型WhataretheydoingTheyare„„2能力目标培养学生观察模仿良好习惯及主动竞争等多方面的能力激发学生学习英语的兴趣使学生树立自信心和培养学生的交流能力情感目标增进师生之间的感情增强学生的环保意识使学生2225精品文档了解热爱大自然教学重点koalakangaroobearmonkeybirdlion六个新单词的学习教学难点如何培养学生合作学习能力激发兴趣树立学习英语的自信心为了突破这一难点我主要采用了导入法点拨法师生互动法几个教学方法让学生在教师的指导下通过参与和合作从而促进语言实际运用能力的提高为了完成以上教学目的我的教学设计如下Warm-up歌曲导入根据小学生好奇好动的特点在热身时学唱英语歌曲OldMacDoaldhadafarm能使学生迅速兴奋起来自然的进入学习新知识的状态Preview自由会话目的是为了促进语言实际运用能力的提高在这一过程中教师恰到好处的去启发点拨学生尽可能多的给学生多一点思考时间多一点表现自我得机会把学生当成学习的主人使课堂气氛充满活力根据学生现欲望强的特点在这个环节与学生进行朋友式的会话ItstimeforclassAreyouready2325精品文档Hello～BoysandgirlsHowareyouNicetomeetyou提出关于歌曲的问题HowmanyanimalsarethereinthesongWhataretheyCanyouimitatetheirsounds这种对话及提问方式不仅复习了旧知识还调动了学生学习的积极性Presentation呈现新知识互动合作在小学英语课堂中使学生保持一种积极紧张而又快乐的学习状态激发他们学习的欲望老师要不断的去诱导学生TodaywearegoingtolearnUnitLookattheMonkeys提出与学习新内容有关的问题Doyoulikeanimals然后通过听音看动作引出新词的学习IlldevideyoufourgroupsWhichoneisbestTheywillgetaflagOk根据学生模仿力强的特点让一个小组成员模仿动物动作另一个小组的成员猜动物名称然后互换在 规定 关于下班后关闭电源的规定党章中关于入党时间的规定公务员考核规定下载规定办法文件下载宁波关于闷顶的规定 的时间内看哪组猜的动物名称最多就是胜利小组获得小红旗这样2425精品文档能够培养学生合作学习的能力在操练时首先进行一些机械的学习如ListenpointandrepeatLookandguess通过这种学习使学生对单词加深记忆游戏是激发学生学习兴趣的最佳方式抓住小学生好动的特点做一些游戏如模仿动物的叫声或做与之有关的动作滚雪球的游戏老师请六位同学分为两组第一个同学说Thekoalaissleeping第二个同学在此基础上再加一句Thekoalaissleepingthemonkeyisclimbing依此类推看哪组说得快而多得到小红旗最后学唱Letschant让学生轻松一下这一过程注重对学生思维观察2525