爱问共享资料第1课时与视角有关的解直角三角形应用问题（教案）文档免费下载，数万用户每天上传大量最新资料，数量累计超一个亿 ， <h1>28. 2. 2应用举例</h1> <p>第1课时 与视角有关的解直角三角形</p> <p>应用问题</p> <p>教学目标</p> <p>【知识与技能】</p> <p>使学生会把实际问题转化为解直角三角形问题，并利用解直角三角形方法来解决问题.</p> <p>【过程与方法】<...
<h1>28. 2. 2应用举例</h1> <p>第1课时 与视角有关的解直角三角形</p> <p>应用问题</p> <p>教学目标</p> <p>【知识与技能】</p> <p>使学生会把实际问题转化为解直角三角形问题，并利用解直角三角形方法来解决问题.</p> <p>【过程与方法】</p> <p>将实际问题转化为解直角三角形问题过程中，培养学生的转化能力，增强分析问题和解决问题的能力.</p> <p>【情感态度】</p> <p>进一步增强学生数学应用意识，感知数学来源于生活又服务于生活的辩证关系.</p> <p>【教学重点】</p> <p>学会将实际问题转化为解直角三角形问题，并能综合运用所学知识来解决这些应用问题.</p> <p>【教学难点】</p> <p>将实际问题抽象
为数学模型.</p> <p>教学过程</p> <p>一、情境导入，初步认识</p> <p>问题 要想使人安全地攀上斜靠在墙上的梯子的顶端，梯子与地面所成的角α—般要满 足50°<α<75°.现有一个长5m的梯子.试问：当梯子的底端距离墙角2. 4m，梯子与地面所成的角α等于多少（精确到1°)？这时人是否能够安全使用这个梯子？</p> <p>【教学说明】引导学生先把实际问题转化成数学模型后，分析出其中的已知量和未知量，并与学生一道获得问题的 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 .</p> <p>二、典例精析，掌握新知</p> <p>例1 2012年6月i8日，“神舟”九号载人航天飞船与“天宫”一号目标飞行器成功实现交会对接.“神舟”九号与“天宫”一号的组合体在离地球 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 面343 km的圆形轨道上运行，如图，当组合体运行到地球表面犘点的正上方时，从中能直接看到的地球表面最远的点在什么位置？最远点与P点的距离是多少（地球半径约为6400km，π取3.142，结果取整数）？</p> <p></p>
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