口语交际该不该实行班干部轮流制

<h1>口语交际：该不该实行班干部轮流制</h1><p>［教学目标］</p><p>1.积极参与讨论，能表明自己的观点，并说清楚理由。</p><p>2.能一边听一边思考，想想别人讲的是否有道理，尊重不同的想法。</p><p>［教学重难点］</p><p>1.与别人交流时表明自己的观点，并说清楚理由。</p><p>2.学会耐心倾听，尊重别人的想法。</p><p>［教学课时］</p><p>1课时</p><p>一、了解班情，引出话 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 </p><p>师：哪些同学在班级中长期担任班干部？哪些同学曾经担任过班干部？哪些同学从未担任过班干部？</p><p>（课件出示三年级（2）班上下学期班干部图表）刘杰浩所在的班级，班干部是由同学轮流担任的。对此，你有什么看法？你认为该不该实行班干部轮流制？（板 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 课题）</p><p>二、独立思考，讨论交流</p><p>1.四人一小组进行“该不该实行班干部轮流制”的讨论。（课件出示讨论要求：对别人的想法不要加以指责，但可以礼貌地进行客观的评价。）</p><p>2.师：如果实行班干部轮流制，你同意吗？理由是什么？</p><p>明确：提醒学生在发言前要根据自己的观点多想几条理由，想充分，然后发言。可以列举发生在身边的事例作为支撑，并用上“首先”“其次”等表示顺序的词，使表述更清晰。</p><p>（1）若同意轮流制，试着想一想：对班级活动的开展会有怎样的影响？对学生个人能力的培养会有怎样的影响？如果实行班干部轮流制，轮流的时间怎样安排才更合理？一个月轮换一次，还是一学期轮换一次？为什么？</p><p>（2）若不同意轮流制，那可以采用什么方式？如老师指定制、班级竞选制、抓阄制等。从中选择一个，说说这个 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 的好处；也可以从学生个人角度出发，每个学生的性格差异较大，有的学生热衷于为班集体服务，有的学生习惯于两耳不闻窗外事，要尊重学生的差异性。</p><p>三、全班交流，说清观点和理由</p><p>1.各小组依次派选代表发言。本组的同学可以补充，其他小组的同学可以提问。</p><p>明确：引导学生围绕“该不该”和“为什么”两个核心问题进行发言。另外，小组推荐的代表不一定是说得最好的同学，也可以采取轮流制或抓阄等方法，尽可能给每一个学生参与的机会。</p><p>（1）对发言者的要求：发言的时候先表明观点，再说清楚理由。</p><p>（2）对倾听者的要求：认真倾听，边听边想；尊重不同意见。</p><p>2.师生共同 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 两种观点。</p><p>四、评议评价，提升能力</p><p>1.在刚才的发言环节，很多同学的表现值得称赞，我们一起来评价一下吧！（课件出示评价 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 ：发音、语速、内容、语气、神情）</p><p>2.投票选出本次讨论会的“好口才”和“礼仪之星”。</p><p>五、课堂小结</p><p>其实对于到底该不该实行班干部轮流制，各人有各人的观点和理由，但不论是哪一种观点，只要言之有理，有自己独到的观点和见解就行，没有对错之分。</p><p>［教学反思］</p><p>课前我进行了班情调查，为本次口语交际做好了准备。课中，我又设计了小组讨论活动和评选个性获奖者活动，这些有趣的活动，既能调动学生参与发言的积极性，又有利于发散学生的思维，今后可以多加尝试。</p>