Unit4WhenisEaster？第一课时

<h1>Unit 4 &nbsh1;When is Easter?</p> <table border="1" cellspacing="0" cellpadding="0"> <tbody> <tr> <td><p>教材分析</p></td> <td><p>本单元围绕话 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 When is Easter?(什么时候是复活节?)引出两组情景对话、一篇小阅读和一个趣味 故事 滥竽充数故事班主任管理故事5分钟二年级语文看图讲故事传统美德小故事50字120个国学经典故事ppt ，功能是运用句型询问他人的生日及节日，涉及到生日、节日的月份、日期，并在此基础上培养学生的语言交际能力和运用英语的能力。</p><p>本单元在复习以前学过的一些表示月份的词汇和基数词的基础上，更注重具体日期的英语表达方法，教师引导学生自主发现基数词到序数词的变化规律，并提醒学生关注不同的变化法。引导学生在相应的情景中正确理解使用有关when引导的特殊疑问句及答语，解决现实生活中关于此类话题的问题，帮助学生了解中西方共有的或特有的节日和风俗，并培养学生跨文化交际的意识。</p></td> </tr> <tr> <td><p> 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 理念</p></td> <td><p>1.培养学生热爱生活的美好情感。</p><p>2.了解中西方的主要节日及其具体日期。</p></td> </tr> <tr> <td><p>教学目标</p></td> <td><p>1.知识目标:</p><p>(1)能掌握本单元出现的单词并熟练运用。</p><p>(2)通过对话学习掌握主要功能句型，询问他人生日及中外节日的具体日期的英文表达，并准确运用实际交流中。</p><p>    2.能力目标:</p><p>    通过语言学习以及多种形式的交际活动,能够掌握本单元词汇和主要句型,形成良好的语言交往能力。</p><p>    3.情感态度目标:</p><p>    通过本单元学习，使学生能够了解他人的生日及中外节假日，培养学生乐于交往，并主动用英语交际的习惯。</p><p>4.文化意识目标:</p><p>通过学习了解中外共有或特有的节日和风俗，培养学生跨文</p><p>化交际意识。</p><p>5.学习策略目标:</p><p>能够在情境中进行真实交际，注重合作，广泛阅读，能够在</p><p>积极思考解决问题的过程中学习语言，以解决问题的愉悦促进学</p><p>习的热情。  </p></td> </tr> <tr> <td><p>教学重点</p></td> <td><p>1.能够掌握本单元重点单词、短语和句型以及字母组合th的发音规律。</p><p>2.能够在真实的语境中运用关于节日的问答句。</p></td> </tr> <tr> <td><p>教学难点</p></td> <td><p>学生能够大胆创编和表演有关本单元话题的问答小对话。</p></td> </tr> <tr> <td><p>课前准备</p></td> <td><p>录音机、磁带、多媒体课件、头饰、单词卡片等。</p></td> </tr> <tr> <td><p>课时安排</p></td> <td><p>6课时</p></td> </tr> </tbody> </table> <p>第一课时</p> <p>教学内容</p> <p>Main scene & Part A  Let’s try  Let’s talk</p> <p>课时目标</p> <p>1.能够听、说、读、写单词first，fourth，second，seventh，fool等。</p> <p>2.能够正确听、说、朗读“When is your birthday? It’s …”“When is Easter\Mid-Autumn Day?It’s…”等询问他人生日、中外节日的交际用语及答语。</p> <p>3.能够提高口语表达能力和语言组织能力。</p> <p>重点难点</p> <p>1.能够在实际语境中交流运用“When is your birthday? It’s …”“When is Easter\Mid-Autumn Day?It’s …”等句型。</p> <p>2.学生能够大胆创编有关本课话题的问答小对话。</p> <p>教学准备</p> <p>教学挂图、单词卡、录音机、磁带。</p> <p>教学过程</p> <p>一、Warm-up & Revision</p> <p>1.Greetings.</p> <p>T:Good morning,class.</p> <p>Ss:Good morning,teacher.</p> <p>T:Please look at the egg.What’s this?（教师可事先准备一彩蛋）</p> <p>Ss:It’s an Easter egg.</p> <p>T:Yes.As we all know,the Easter eggs are prepared for Easter.So who knows when is Easter this year?</p> <p>Ss:It’s on April 5th.</p> <p>2.Let’s chant together.</p> <p>1,1,one.2,2,two.3,3, three.4,4,four.5,5,five.  </p> <p>6,6,six.7,7,seven.8,8,eight.9,9,nine.10,10,ten.</p> <p>二、Presentation & Practice</p> <p>1.Talk about the main scene with the students.</p> <p>Who are they? What are they talking about?</p> <p>2.播放Let’s try 录音。听录音，选择答案。</p> <p>3.Check answers.</p> <p>4.复习中外节日和具体日期。</p> <p>When is Children’s Day? It’s June 1st</p> <p>New Year’s Day       January 1st</p> <p>April Fool’s Day       April 1st</p> <p>China’s National Day   October 1st</p> <p>5.Talk about the picture of the dialogue.</p> <p>6.播放Let’s talk 录音。听录音，画出问答句并翻译。</p> <p>7.听录音，模仿，跟读对话。</p> <p>8.分角色表演对话。</p> <p>9.小组表演展示。</p> <p>三、Summing up </p> <p>1.Words:</p> <p>first，second，third，fourth，fifth，fool，special</p> <p>2.Sentences:</p> <p>—When is April Fool’s Day? </p> <p>—It’s on April 1st.</p> <p>四、Homework</p> <p>1.Listen and recite the dialogue.听录音并背诵对话。</p> <p>2.根据书上28页课文内容判断正误，对的写A，错的写B。</p>