Unit6Howmany第二课时

<h1>第二课时</h1><p>教学内容</p><p>Part A  Let’s learn  Part A  Let’s chant</p><p>课时目标</p><p>1.学习和掌握数字11－15 。</p><p>2.正确认读这些数字。</p><p>重点难点</p><p>1.在巩固数字单词one—ten的基础上，学习数字单词eleven，twelve，thirteen，fourteen，fifteen。</p><p>2.能够熟练诵读Let’s chant部分的内容，并能用句型“How many...do you see?I see...”来操练单词并巩固句型。</p><p>3.能区别数字单词eleven，twelve，thirteen，fourteen，fifteen的正确发音。</p><p>教学准备</p><p>图片，多媒体 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 ，录音机。</p><p>教学过程</p><p>一、热身／复习  </p><p>1.教师让学生猜一猜手中有多少蜡烛的图片：How many candles ?学生猜完后，教师把图片贴到黑板上，边贴边让学生大声数出来。教读单词：eleven。</p><p>2．教师依次增加黑板上蜡烛的数量，并询问学生：How many candles do you see?让学生用I see… candles.来回答。同时教师教学生twelve, thirteen, fourteen, fifteen。</p><p>3.教师在黑板上贴出写有11－15英文单词的气球，让学生认读单词。</p><p>二、呈现新课 </p><p>1.让学生把教师所给出的数字11－15贴到黑板上与之相应的气球下面。</p><p>2.教师出示1－15的单词卡，打乱顺序让学生认读。</p><p>3.找15个学生到前面各选择一个单词卡，然后按顺序排列。</p><p>4.教师放本部分录音，让学生跟读单词。</p><p>5.教师依次在黑板上贴出写有英文单词1－10的气球，边贴边让学生认读。</p><p>三、当堂训练</p><p>1.报数：Let’s play部分可结合学生平时上体育课的要求，请两小组的学生上台，先要求学生排好队（Line up），然后要求他们大声报数1－15（Count from 1 to 15）。依次请各小组上台，比一比看哪一组排队快、静、齐，报数响亮、准确。也可在全班范围进行1－15的报数比赛，训练学生的快速反应能力。</p><p>2.猜年龄。教师事先准备好一批人物的图片，如Mike,Kate等，在图片的反面写上数字，如5，8，11，15等。这个游戏可以每一纵行为一组进行竞赛。由教师或一位学生出示一张图片，由每组的第一名学生轮流猜，可以说“Is he(she) twelve(eleven)?”等。哪个组的学生猜对了就给该组记10分，然后接着往下猜。第一排的学生猜过后第二排接着猜。最后哪个组得分最多为优胜。</p><p>3.Bingo!需要Bingo游戏板（参考Bingo游戏板示例）</p><p>（1）把数字1～15写在黑板上。指着每一个数字，引导学生说出数字。（2）让学生画出一个Bingo游戏板。板上有4个空格。告诉学生他们可以选择任意4个数字写在空格内。数字的顺序不限，但是必须是不同的数字。（3）把一组数字卡当作Bingo卡，放在一个帽子、书包或者盒子里。（4）告诉学生认真听教师读出的数字，如果正好他们的Bingo板上有就在这个数字上画*。（5）从帽子、书包或者是盒子里抽出一个数字，并大声读。注意给学生足够的时间来听和找。（6）第一个把全部4个数字划掉的学生说“Bingo!”并获得胜利。（7）继续游戏，直到抽完所有15个数字，并且大部分学生的Bingo板都已完成。</p><p>四、布置作业</p><p>用扑克牌和同伴玩计算游戏。</p><p>五、板书设计</p><p>Unit 6 How many?</p><p>twelve, thirteen, fourteen, fifteen</p><p>教学反思</p><p>在新知识传授阶段，教师很注重学习方法的指导，让学生从拼写上、发音上来比较单词的异同点，这样既为学生节省了时间，又给学生牢固掌握知识提供了有利的保证。在巩固知识阶段，采用替换单词来说唱歌谣的形式，不仅调节了课堂气氛，考查了学生的应变能力，还让学生对所学知识掌握得更加牢固。   </p>