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 初三化学教学计划下学期范文

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爱问共享资料初三化学教学计划下学期范文文档免费下载,数万用户每天上传大量最新资料,数量累计超一个亿 ,<h1>初三化学教学计划下学期范文</h1><p><br />【篇一】初三化学教学计划下学期范文<br />一、学情分析<br />经过前一学期的化学学习,同学们已经初步掌握了一些化学基本概念和基本理论,知道了一些元素化合物知识,学会了一些化学实验的基本理论和基本操作,还学习了有关根据化学式和化学方程式的计算问题。<br />但从期末考试成绩和卷面存在的问题来看,同学们对一些化学基本概念和基本理论理解不够,记忆不清;还不能应用所学知识解决一些实...

初三化学教学计划下学期范文

<h1>初三化学教学 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 下学期范文</h1><p><br />【篇一】初三化学教学计划下学期范文<br />一、学情分析<br />经过前一学期的化学学习,同学们已经初步掌握了一些化学基本概念和基本理论,知道了一些元素化合物知识,学会了一些化学实验的基本理论和基本操作,还学习了有关根据化学式和化学方程式的计算问题。<br />但从期末考试成绩和卷面存在的问题来看,同学们对一些化学基本概念和基本理论理解不够,记忆不清;还不能应用所学知识解决一些实际问题;特别是实验题存在问题较多;学生成绩不理想。这些都是本学期亟待解决的问题。<br />二、本学期教学任务<br />首先完成第二册化学第九单元溶液、第十单元酸和碱、第十一单元盐和化肥和第十二单元化学和生活的教学任务。<br />然后利用一个月左右的时间,对两册化学 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 本进行有侧重点的复习工作,最后利用6月份的时间,将化学知识进行分块,对学生进行强化系统的复习,努力迎接好中考。<br />三、计划采取的主要措施<br />首先要认真钻研教材,设计教法;努力以化的方式完成课本教学内容。努力是大多数学生都能掌握知识要点。<br />复习工作庞杂繁重,必须对两册化学书进行有机整合,高度概括;才能完成复习任务。所以要花大力气进行规划设计,争取用最少的时间,取的效益。</p><p><br />【篇二】初三化学教学计划下学期范文<br />一、指导思想<br />以学校教学计划为指导,把握新课程改革的要求,领会新教材的精神,坚持崇尚实践,推进课程改革,围绕新课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 ,举行全方位的教学研讨活动,积极开展教科研研究,进一步深化教育改革,加大教育内涵。提高自身教育教学理论水平,与时俱进,不断创新。进一步抓好化学学科教学这一主渠道和课堂教学这一主阵地,提高教研活动的质量,提高课堂教学能力和水平。要认真研究市“中考说明”。根据南通市今年中考化学的特点,研究专题的知识结构和重点,研究样卷的内容和标高,做到不超纲,不拓宽,不加大难度,以本为本。<br />二、教学进度<br />1、开学至3月20日,授完新课,并加强平时对学生进行训练与检测,提高效率。<br />2、3月21日至5月10日,第一轮专题复习和训练:<br />⑴化学基本常识(仪器性能、药品使用、基本操作);<br />⑵空气的组成与污染防治;<br />⑶氧气的制备、性质、用途、燃烧与缓慢氧化;<br />⑷分子和原子;<br />⑸元素和元素符号;<br />⑹相对原子质量和相对分子质量;<br />⑺水及水的污染防治;<br />⑻氢气的制法、性质、用途;<br />⑼核外电子排布的初步知识及化合价;<br />⑽质量守恒定律及其应用;<br />⑾根据化学方程式的计算;<br />⑿碳元素的单质及其化合物(单质、氧化物、碳酸盐);<br />⒀常见的有机化合物;<br />⒁铁和铁的化合物;<br />⒂生铁、钢和常见金属;<br />⒃溶液和溶液组成的 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示方法(饱和性、溶解度、组成表示法);<br />⒄混合物的分离与提纯;<br />⒅化合物的电离与溶液的导电性;<br />⒆常见的酸、碱及其通性;<br />⒇常见的盐、盐的性质、化学肥料。<br />3、5月11日至6月中旬,第二轮综合复习,强化训练,模拟考试,迎接中考。<br />三、教学要求<br />1、备课组各位教师均要参照上述教学进度,结合本班学生实际,再制定或调整各班相应的切实可行的具体的教学计划,以保证全校化学教学的有序进行。<br />2、课堂教学要讲究教法,培养学法,做到程序要规范,环节要紧扣,知识要落实,能力要提高。<br />3、要努力增设学生自己动手实验的机会,激发学生学习的兴趣,增强学生学好化学的自信心,面向全体学生,让学生有更多的机会自主的体验探究过程的乐趣,以次来获得科学的学习方法。<br />4、要争取把多媒体应用到化学教学中,因为多媒体不但能强化课前研究,而且还要优化教学过程,还能创设情景、解剖难点、模拟实验、提高视觉等,还能进行辅助学生总结和反馈检测。<br />5、教学中要贯穿人文精神,通过教学,培养学生意志坚定、热爱科学的精神,培养学生道德高尚、献身科学的精神,培养学生团结协作、勇于创新的精神,唤起学生关注地球、关注人类,提高环境道德素质,树立社会责任感。<br />6、要提高自身素质,以适应教育发展的需要。<br />四、有关活动<br />1、坚持参加每周一次(周一上午第二课)的备课组活动,统一备课,统一进度,统一练习,共同探讨所碰到的问题。<br />2、积极参加与学校的校际教师的课改研讨活动。<br />3、各位教师相互勉励,取长补短,主动、积极参与各级公开课的教学活动。</p><p><br />【篇三】初三化学教学计划下学期范文<br />一、研究化学教学大纲,不断完善自己的化学教学和复习的指导思想。<br />1、立足教材,不超出教学大纲,注意紧扣课本。回到课本,并非简单地重复和循环,而是要螺旋式的上升和提高。对课本内容引申、扩展。加强纵横联系;对课本的习题可改动条件或结论,加强综合度,以求深化和提高。<br />2、立足双基。重视基本概念、基本技能的复习。对一些重要概念、知识点作专题讲授,反复运用,以加深理解。<br />3、提高做题能力。复习要注意培养学生思维的求异性、发散性、独立性和批评性,逐步提高学生的审题能力、探究能力和综合多项知识或技能的解题能力。<br />4、分类教学和指导。学生存在智力发展和解题能力上差异。对优秀生,指导阅读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪明才智。中等生则要求跟上复习进度,在训练中提高能力,对学习有困难的学生建立学生档案,实行逐个辅导,查漏补缺。<br />二、复习的具体做法。<br />1、循序渐进。学习是一个由低到高,由浅到深,由片面到全面的过程。第一阶段的全面复习必不可少。初三化学知识的一个特点是:内容广泛,且分散渗透。总复习就要把分散的知识集中起来,以线网或图表形式把它们联系起来,从中找出规律性的东西。<br />2、讲练结合,专题讲解,加强训练。全面复习的基础上抓住重要内容进行专题训练。尤其是有一定难度,有一定代表性的内容更要加强,提高学生思维的.灵活性、严谨性和适应性。<br />3、进行题型分析,掌握解题规律。不论什么题型都有各自的规律,掌握了这些规律对解题是有很大帮助的。我们反对题海战术,但多种题型的训练却是必要的。教师必须在阅读多种资料的基础上,整理出适量题目给学生练。教师进行题型分析,既使学生掌握解各类题方法,又能对各种知识再重新复习一次,这种做法很受学生欢迎。<br />三、加强信息反馈,及时调整教学计划。<br />1、发动学生提供反馈信息,向学生说明教与学的辩证关系、教师传授知识与学生提供反馈信息的重要性,要求学生装在今后教学活动中密切配合。在复习的过程中,可将历届学生在学习上曾出现过的疑难问题作讲解。每一节复习课都反映了备学生这一环节的连续性。也激发学生提供教学反馈信息的积极性,愿意与教师合作。<br />2、课堂教学注意捕捉学生情感因素的反馈信息。<br />教师对一个知识点的复习,学生反应会有所不同,如精神集中或焕散、迷惑不解或思索、轻松愉快或愁眉不展。多少可以反映他们对教学内容的理解程度。教师可以从中了解输入学生头脑中和知识是否被学生接受贮存?哪些仍含糊不清?从而调整复习的程序,达到教与学的和谐。<br />3、课后听取学生的反馈信息。教师讲授知识的过程中,必然受到各到各种干扰。每个学生接受程度不同,常会造成种种的差异。教师课后及收集真实和准确的信息,对下一节课的复习有较强的针对性,避免闭门造车,易被学生所接受。<br />四、做好备考工作,提高应变能力。<br />1、加强审题训练。不在审题上下功夫,就难以做到既快又准。我们提出:审题要慢,解题适当加快。通过审题训练,提高分析、判断、推理、联想的能力。特别是一些分步解决的问题,须得依次作答,才可取得较好成绩。<br />2、提高表达能力。不少学生会算知思路,就是说不清,逻辑混乱;书写潦草、丢三漏四。在改变这些恶习,必须从解题规范和书写格式抓起。要求做到:字迹清晰,书写整齐,语言简炼、准确、严密;计算准确,文字、符号、表达符合课本规范,养成严谨治学的好学风。<br />3、注意心理训练。在激烈竞争的条件下,在炎热的环境中,要连续进行三天超负荷的严格考试,毅力不坚,缺乏斗志,则难以坚持。因此,考前要减压,减轻思想压力和心理负担,使学生放下思想包袱,轻装上阵,考出水平。<br />4、在最后阶段(约考前两周),主要安排学生自我复习,自我完善。由学生自己阅读、消化整理知识、巩固和扩大复习成果。教师则重点加强个别辅导,查漏补缺,提高后进生。</p>

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