口语交际走进他们的童年岁月

<h1>口语交际：走进他们的童年岁月</h1><p>［教学目标］</p><p>1.能根据需要向别人提出不同的问题。</p><p>2.能认真倾听别人对自己提问的回答，交流时能边听边记录。</p><p>3.能根据整理的记录有条理地 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达。</p><p>［教学重难点］</p><p>1.认真倾听，交流时边听边记录。</p><p>2.根据整理的记录有条理地表达。</p><p>［教学课时］</p><p>1课时</p><p>一、复习导入，引发交际话题</p><p>1.引导学生回顾本单元课文的学习，说一说：你了解了哪些人的童年生活？他们的童年生活带给你怎样的感受？</p><p>2.引导学生交流：我们周围的大人们也有各自的童年时光，你最想了解哪位大人的童年岁月？为什么？（相机板 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf ：走进他们的童年岁月）</p><p>二、学习提问，作好交际准备</p><p>1.出示教材中的两个问题清单，引导学生学习提问。</p><p>（1）让学生比较两个问题清单，说一说：提问的人主要想了解关于大人们童年生活哪方面的 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 ？</p><p>预设：第一个问题清单，提问的人想了解提问对象的学校生活、生活经历、课后活动等各种事情；第二个问题清单，提问的人想了解有关提问对象童年时代玩具的相关事情。</p><p>（2）追问：两个问题清单中的问题各有什么特点？</p><p>预设：第一个问题清单中的问题是从不同方面展开的，第二个问题清单中的问题都是围绕同一个话题展开的。</p><p>（3）引导学生思考：顺着问题清单的提问方向，还可以提出一些什么问题？同桌讨论后全班交流，师生共同 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 。</p><p>2.小结提问的方法：提问时，既可以从不同方面提出自己感兴趣的问题，也可以围绕某个主题设计相关联的一组问题。</p><p>三、创设情境，模拟练习</p><p>1.明确练习任务：了解老师的童年生活。</p><p>2.学生小组合作讨论，拟订问题清单。教师相机提示讨论的重点：</p><p>（1）要向老师提哪方面的问题？</p><p>（2）是围绕一个话题展开提问，还是要从不同方面提问？</p><p>（3）怎样提问才能获取有价值的信息？</p><p>3.每组选一个代表向老师提问。注意提示提问者要边听边记录。</p><p>4.提问结束后，让提问的学生出示自己的提问记录，组织全班交流：你觉得他的记录内容清楚、完整吗？你觉得记录的时候都要记哪些内容？</p><p>点拨：在边听边记录的时候，我们可以记录下对方话中的关键词，避免记录整句话，这样既能筛选重点，又能节省时间。除了记录关键信息，对方回答中让我们觉得有意思、印象深刻的地方，还有不明白的地方，也可以适当记录下来。</p><p>5.学生整理自己的记录，按一定顺序编排自己记录的材料。</p><p>6.引导学生思考：如何利用整理好的记录材料准备自己的发言？发言时可以先说什么，再说什么？</p><p>7.教师点拨：可以先按记录的内容，依次说自己收集、了解的信息，然后再说说自己印象最深刻的地方，以及自己的感受；也可以先说自己通过和大人的交流有怎样的感受，再结合记录说说为什么会有这样的感受。</p><p>8.引导学生交流：通过刚才几位同学的提问过程，你都了解了老师童年生活的哪些情况？</p><p>学生发表观点后，教师相机追问：他们是按什么顺序提问的？听了他们的提问，你有什么感受？</p><p>提示：教师要根据学生提问的实际情况，结合学生的实际感受，引导学生明白提问要有序进行、层层深入，还可以在感兴趣或者不明白的地方适当追问。</p><ol start="9" type="1"><li>  引导学生展开评价：你觉得提问的同学在哪些地方表现比较好？还有哪些地方值得改进？</li></ol><p>四、学生自主设计问题清单</p><p>1.学生针对选定的提问对象，尝试列问题清单。</p><p>2.学生在小组内交流各自的问题清单，互相提出补充建议。</p><p>3.小组推荐代表全班交流，师生共同评价、补充。</p><p>五、布置课外提问任务</p><p>1.让学生完善自己的提问记录单，课后根据自己拟订的问题清单，向提问对象提问，并记录下提问的主要内容。</p><p>2.发放“提问反馈单”，让学生带给提问对象，请他们根据学生的表现填写评价。</p><p>［教学反思］</p><p>本次口语交际的教学，我先指导学生列问题清单，通过出示教材中的两个问题清单给学生做出了示范后，再通过 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 问              题之间的联系，引导学生明白既可以从不同方面提问，也可以围绕一个话题提出多个相关的问题。然后，我设计了“了解老师的童年生活”的模拟情境，让学生在实践中呈现问题，再进行有针对的指导，教学生如何整理记录单，让学生懂得如何让表达更具有条理性，为学生课外实践活动奠定基础。</p><p>此外，我还结合多个话题的转换，让更多的学生有当众发言的机会，再通过互相评价，让学生进一步增强表达的条理性。</p>