表内除法（一）第2课时平均分（2）

<h1>第2单元  表内除法（一）</h1><p>第2课时 平均分（2）</p><p>【教学内容】 </p><p>    教材第9页例2及练习二第1～3 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 。</p><p>【教学目标】 </p><p>1．使学生了解平均分的基本方法、了解平均分的基本操作。</p><p>2．通过分一分活动，培养学生动手操作能力和概括能力。</p><p>【教学重难点】</p><p>重点：经历“平均分”，在分东西的实践活动中建立“平均分”的概念，掌握“平均分”物品的几种不同方法。</p><p>难点：掌握“平均分”的方法，并解决一些简单的实际问题。</p><p>【教具、学具】</p><p>    教材第8页例2情境图片以及实物卡片。</p><p>【教学过程】 </p><p>一、课前准备</p><p>1．出示教材第8页例2情境图，先让学生自主观察，引导学生读懂题意，捕捉信息，发现问题。</p><p>2．通过仔细观察后让学生说一说了解到的情况。</p><p>二、导入新课</p><p>1．教学例2，尝试平均分物品。</p><p>聪聪准备了一些橘子。（出示 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 ，18个橘子）要求是平均分成6份。</p><p>（1）请各组用实物图卡片（或○卡片）分一分。</p><p>（2）分完后交流。请学生说一说，你是怎样分的，分的结果。</p><p>  学生汇报结果可能有：</p><p>（先每个盘子里分1个橘子，再放1个橘子，直到分完。每个盘子里分3橘子。</p><p>先每个盘子里分2个橘子，再放1个橘子，每个盘子里分3个橘子。</p><p>每个盘子里分3个橘子，正好分完。）</p><p>（3）小朋友们，你们最喜欢哪种分法，为什么？</p><p>师生共同小结：一个一个的分仔细准确，多个多个的分节省时间。</p><p>（4）教师归纳平均分的方法：同学们真聪明，想了很多种分法，但不管怎样分，最后得出的结果都是每个盘子里3个橘子。得出结论：像这样把一堆物品分成几份，每份分得同样多，这种分法就是“平均分”。平均分时，可以是一个一个的分，还可以几个几个的分等，直到分完。但必须每份同样多。</p><p>2．独立进行平均分。</p><p>让学生把12瓶矿泉水平均分成3份。</p><p>让学生用小棒代替矿泉水，动手摆一摆。</p><p>小组合作。请学生说一说，怎样分的。</p><p>三、巩固拓展</p><p>1．完成练习二的第1题。</p><p>提问：把8根火腿肠平均分给4个小朋友（强调“平均分” ），下面有三种分法，哪种分发对？</p><p>学生判断，交流反馈：分法1不是平均分；分法2是对的；分法3是平均分，但不是平均分成4份，所以是错的。</p><p>2．完成练习二的第2题。</p><p>提问：一共有几个贴纸？平均贴在3条线上，是指平均分成几份？每份是多少？每条线上应贴几个？</p><p>尝试解决，并画一画。</p><p>3．完成练习二的第3题。</p><p>提问：把12个风车平均分成3份，每份（     ）个。说一说你是怎样分的。</p><p>四、课堂小结</p><p>师：请学生回忆一下，这节课学习了什么知识？</p><p>师总结：这节课我们学会把一些东西平均分成几份。要把一些东西平均分成几份，可以每次每份放一个，也可以每次每份放两个……最后，每份分得同样多。在我们的生活中有很多现象都是平均分的。希望大家能注意观察，用你发现的平均分现象和同学、老师、父母一起交流讨论。</p><p>【教学反思】</p><p>根据低 年级 六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件 学生的年龄特点 ,在本课时教学中老师要 紧密联系学生身边的实例创设情境 ,为学生创设良好的学习氛围 ,抓住学生的学习 兴趣通过学生亲自动手操作 ,让学生去发现问题 ,解决问题 ;通过安排形式多样、 生 动有趣的练习题 ,进一步调动学生的积极性 ,让学生在愉快的氛围中轻松突破难点 , 使学生爱学、乐学 ,更好地掌握平均分 ,平移学生解决数学问题的能力                     </p>