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《猜字谜》优质公开课 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 人教部编版54 猜字谜教学目标:1、认识“相、遇、喜”等生字,能正确、 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 地 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 写“字、左、右”等生字。2、朗读谜语,能说出自己是怎么猜的。教学重点:认识课文生字、新词,掌握识字规律。难点:能根据谜面猜出谜底。课前准备:1.制作多媒体 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 、字卡、词卡。(教师)2.制作本课字卡。(学生)课时安排:2课时。第一课时教学目标:1.认识“相、遇、喜、欢、怕”等5个生字,会写“字、左、右、红”4个生字。正确朗读字谜(一),能够理解谜底与谜面的联系。2.通过小组合作、小老师带读、开火车等游戏,多形式巩固生字词读音。3.培养学生的合作精神;培养学生乐说敢说的习惯。教学重点:识字写字。教学难点:体会谜底“秋”与谜面的联系。教学过程:一、谈话导入1.导入:同学们,你们喜欢猜谜语吗?谁来说个谜语让大家猜一猜?2.导学:刚才的同学说出来让大家猜
的部分叫“谜面”,你们猜出来的答案叫什么?(谜底)3.教师说猜谜的窍门:“猜谜语,动脑筋,会观察,抓特征,跳出谜面想一想,谜底就在话里藏。”4.揭题:今天老师给大家带来了两则字谜,你们想猜一猜吗?板书课题,学生齐读课题。二、读文识字(一)初读课文。谜语一。1.教师范读。要求学生仔细听,听准生字的字音。2.导学:多有趣呀!你们想读吗?请大家自由读课文,如果遇到不认识的字,多读几遍。3.检查读文。教师相机正音。(二)随文识字。★学习第一则字谜。1.指生读第一则字谜。2.指生评议朗读。3.赛读。4.相机学习生字“相、遇、喜、欢、怕”,认识“又字旁”。(1)指多个学生领读词语:相遇喜欢最怕(2)同桌互读三个词语,并分别用“相遇”“喜欢”和“最怕”说话。(3)学生用“相遇”“喜欢”和“最怕”说话,教师相机指导。(4)导学:谜语中说的是“谁和谁相遇?”“什
么喜欢什么?”“什么最怕什么?”(5)引导学生小组内认读生字并交流识记方法。(6)汇报交流。相机指导:①“相、欢、怕、遇”可以用“加一加”“猜字谜”等方法识记。②“喜”可以用“猜字谜”“扩词”等方法识记。5.指导朗读。(1)导学:把这些字宝宝放回句子,你们还能读准吗?(2)男女生赛读第一则字谜。6.指导猜谜。(1)导学:谁来猜猜谜底?(生:秋)说说你为什么会这样猜。(2)揭底:我们来看看谁猜得对呢?(出示谜底)评一评谁说得最有道理,就把大苹果奖励给谁。(3)导学:哪些同学猜错了,说说你猜错的原因。(4)朗读:多有意思的字谜呀!让我们再来读一读吧!一边读,一边回想谜底是怎样猜出来的。三、指导识字写字。1.课件出示谜语(一)的生字,认读并口头扩词。2. 指导书 实验指导书激光作业指导书点胶作业指导书压铆作业指导书机加作业指导书 写“字、左、右”等生字。重点指导:红。(1)导学:思考左右结构的字的书写特点是什么。观察“红
”字每一笔在田字格中的位置,并说说书写时需要注意什么。(2)教师边范写边强调书写要领。(3)学生书空跟写。(4)学生在田字格中描红,再试写一个“红”字,教师巡视指导。(5)教师展示字例,学生评价。板书设计:猜字谜秋字左右红第二课时课时目标:1.认识“言、互、令、动、万、纯、净”等7个生字,会写“时、动、万”3个生字。2.正确朗读字谜(二),能够理解谜底与谜面的联系。3.通过图片、联系生活识记等,引导学生自主,合作,探究识记生字。4.通过自主学习,同桌合作读通课文。5.培养学生的合作精神,培养学生乐说敢说的习惯。教学重点:1.认识“言、互、令、动、万、纯、净”等7个生字。2.会写“时、动、万”3个生字。教学难点:体会谜底“青”与谜面的联系。教学准备:课件,生字卡片。教学过程一、读文识字:学习第二则字谜。1.指生读第二则字谜。2.相机学习生字“言、
互、令、动、万、纯、净”。(1)指多个学生领读短语。互相尊重令人感动万里无云纯净透明(2)同桌互读四个短语,选择喜欢的两个短语说话。(3)学生用喜欢的短语说话,教师相机指导。(4)导学:把四个短语放回到谜语中还能读好吗?(5)引导学生小组内认读生字并交流识记方法。(6)汇报交流。相机指导:①“动、纯、净”是左右结构的字,“令”是上下结构的字,可以用“加一加”“猜字谜”等方法识记。②“言、互、万”是独体字,可以用“扩词”“识记笔画”等方法识记。3.指导朗读。(1)导学:把这些字宝宝放回句子中,你还能读准吗?(2)男女生赛读第二则字谜。4.指导猜谜。(1)导学:谁能猜出谜底?(生:青)说说你为什么要这样猜。(2)揭底:我们来看看谁猜得对呢?(3)导学:哪些同学猜错了,说说你猜错的原因。(4)朗读:多有意思的字谜呀!让我们再来读一读吧!一边读,一边回
想谜底是怎样猜出来的。二、巩固生字1.挑战过关。(认读生字)第一关:读读带拼音的生字。第二关:擦掉拼音认字。第三关:读读你手中的生字卡片,遇到不会的及时请教身边的同学和老师。第四关:读老师手中打乱顺序的生字卡片。第五关:开火车读,看看哪组最棒!2.创编字谜。(1)导学:你能尝试着把今天的生字编个字谜吗?(2)指导学生同桌合作编字谜。(只要学生敢于编就及时鼓励)(3)交流字谜。三、小结:同学们真了不起!今天回家就把课文中的字谜和你编的字谜说给你喜欢的人猜,比一比谁说得最准确!四、指导书写1.课件出示谜语(二)的生字。2.学生读字。3.导学:这几个生字宝宝,你能给它们按结构分类吗?4.根据结构特点,重点指导“时、万、动”的书写。五、作业布置:1.搜集两条字谜,和小伙伴互相猜一猜。2.背诵韵文,认写生字。板书设计:猜字谜秋讠请忄青情日晴氵清教后反思:
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