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 初中语文《济南的冬天》说课稿模板

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好动争强好胜并且愿意合作善于合作乐于探究因此本篇文章学习起来没有什么太大的阻碍  三定目标  1根据新课标的 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 结合学生本身已经具有的生活经验本单元编排的意图和本文的特点应抓住以下目标  1知识和能力  了解作者老舍及与课文相关内容识记并理解文中的生字词  2过程与方法  学习作者写景的多种方法并用之于指导自己的写作实践  3情感态度与价值观  通过学习本文体会作者对济南对祖国的大好河山的热爱赞美之情  2教学的重点难点  《全日制义务教育课程标准》实验稿告诉我们是最重要的交际工具是人类文化的重要组成部分工具性与人文性的统一是课程的基本特点据此确定本文的教学重点及难点为抓住景物的特征从多方面加以表现  四析教法  目前我国的教育正经历着从传统的应试教育向全面素质教育的深刻变革教师要更新观念突出学生的主体地位重视对学生思想品质思维能力的培养把的指导贯穿于教学过程之中按照教师为主导学生为主体训练为主线的教学观我主要采用了以下教学方法  1启发式教学  在引入本课教学时启发学生思考为何老舍要写冬天写济南的冬天呢亚里士多德说思维自惊奇和疑问开始这样一启发学生有了惊奇和疑问自然地触发了他们的学习兴趣也激活了思维  2以读促学  教学本文时引导学生从读中获取信息从读中探究作者写景的方法从读中体会作者感情这里所说的读是要真正地读进去读法多样默读与朗读齐读与个别朗读等默读主要是让学生能够迅速归纳概括知识要点朗读主要是让学生体会本文语言的生动性齐读是为了体现语言的节奏美个别朗读主要是为了

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调动学习的积极性  3示例迁移  叶老说教材无非是个例子本课中有两段写景最为生动而且写法大同小异教师只需重点指导学生学习一段另一段则让学生用学习前一段的方法小组合作学习这样既是学以致用又是一种习得该课完之后布置学生写一篇也是这方面的道理  五定学法  新课标指出学生是学习和发展的主体课程必须根据学生身心发展和学习的特点关注学生的个体差异和不同的学习需求爱护学生的好奇心求知欲充分激发学生的主动意识和进取精神倡导自主合作探究的学习方式教学内容的确定教学方法的选择评价方式的设计都应有助于这种学习方式的形成授人以鱼不如授人以渔我体会到在给学生传授知识的同时必须教给他们好的学习方法培养良好的习惯让他们学会学习依据本课的实际内容结合初一学生的认知水平年龄特点日常学习态度以及学校的教学条件对学生的学法指导主要体现在以下几方面  1诵读法  通过默读自由读等多种方式反复诵读课文体会老舍清新朴实的语言风格感受语言文字中蕴涵的语言美语意美语境美摒弃课文 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 的老套路返璞归真让教学回到读书的根本轨道上来让学生充分体验作品的原汁原味获取作者最初的思想和艺术特质感受培养其思维的创造性这是我们教学的灵魂之所在  2设问法  学生一边读文章老师一边设疑让学生在读中思考读中领悟学生既自主学习又合作探究  3比较法  教师提出两种情况让学生通过比较从中总结出其中不同从而明白其优劣作出正确英明的选择比如让学生体会济南的冬天和冬天的济南之间的差别体会把这就是冬天的济南另起一段与课文原来写法的不一样  六谈设计

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