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第一学期数学教学计划

<h1>&nbsh1;                                   </p> <p>第一学期数学教学 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 </p> <p> </p> <p>第一学期数学教学计划汇编6篇<br>  时间稍纵即逝,又将开始安排今后的教学工作了,是不是需要好好写一份教学计划呢?教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢?下面是小编为大家收集的第一学期数学教学计划6篇,欢迎阅读与收藏。<br>第一学期数学教学计划 篇1  一、班级学生情况 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 <br>  本班学生名,在经过了一个学年的数学学习后,极大部分学生能达到教学目标,对数学有了一定的兴趣,乐于参加学习活动。但也发现有个别同学计算能力较弱,有好大一部分同学遇到较灵活的思考题,有畏缩情绪。针对这些情况,我将在今后的教学中,采用多种教学 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 ,进一步激发他们的学习数学的兴趣,使他们在快乐中学习数学,在学数学中得到快乐,发展思维。<br>  二、教学目标<br>  1、掌握100以内笔算加、减的计算方法,并能正确的进行计算,初步掌握100以内笔算加、减法的计算方法,结合计算方法的多样性。<br>  2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法 口诀 小学生乘法口诀表下载关于乘法口诀表的题目党史口诀下载一建市政口诀下载健身气功八段锦功法口诀下载 熟练地口算两个一位数相乘。<br>  3、初步认识长的单位厘米和米,初步建立1米、1厘米的长度观念,知道1米=100米;初步学会用刻度尺量物体的长度。<br>  4、初步认识线段、会量整厘米线段的长度,初步认识角和直角,知道角的各部分名称,会用三角板判断一个角是否直角,初步学会画线段、角和直角。<br>  5、能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状;步认识轴对称图形并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形;初步认识镜面对称的现象。7、通过观察、猜测、实验等活动,找出比较简单的事物的排列数和组合数。培养学生初步的观察、分析及推理能力,初步形成有序地、全面地思考问题。8、体会数学学习的乐趣,体验数学与日常生活的密切联系。<br>  三、教学措施<br>  1、笔算教学与解决问题教学要有机结合,使学生在学习计算的同时,经历解决问题的过程,以便于培养学生解决问题的能力,形成应用意识。<br>  2、提供关于空间与图形的丰富素材,促进学生空间观念的发展,<br>  3、表内乘法的教学要体现知识的形成过程,加强教学过程的探索性,要关注学生的生活经验,根据学生的已有经验和基础,适时调整乘法口诀的教学顺序。<br>  4、结合相应的教学内容加强优化计算与能力的培养。<br>  5、注重体现探索性的学习过程,培养学生探索和创新的意识。<br>  6、有步骤的渗透教学思想方法,培养学生的数学思维能力。<br>第一学期数学教学计划 篇2  一、指导思想:<br>  认真学习、贯彻教育工作会议精神,结合学校实际,以课程改革为重心,以提高教学质量为目标,以提高教师专业素质为关键,以解决课堂教学问题为突破口,立足于行动研究、务实求真,开拓进取,努力提高数学教研、教改、培训等方面的水平。树立教研活动为学校服务、为教师服务、为课堂服务的基本理念。严格执行学校的各项教学 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 ,认真地完成各项教学任务,切实提高课堂教学效率,数学教学质量。<br>  加强教研组建设,以继续争创先进教研组为动力,总结经验,发挥优势,改进不足,聚集全组教师的工作力和创造力,努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。<br>  二、工作重点及具体措施:<br>  1.“问渠哪得清如许,为有源头活水来”

第一学期数学教学计划1

,教师如果不学习,教研活动就会成本“无本之木,无源之水”。<br>  教研组落实校本教研,狠抓理论学习,认真学习学科刊物,了解教研改信息,使“善学才能善研,善研才能善教,”成为全组教师的共识,更新教师的教学观念,以先进的教学理念武装自己,指导日常的教学工作。<br>  2.聚焦教学,关注课堂教学,提高课堂教学效率和质量。教师要转变教学观念,坚持以学生为主体,运用启发式教学和开放式教学。<br>  教师不再作为知识的权威,而是充当学生指导者、合作者和助手的角色。学生不再作为知识的接收者,被动学习,而是与教师一样通过各种途径获取信息。提倡教师认真上好每一节课,提高课堂教学质量。<br>  3.加强集体备课,集体备课活动时间,以确定的时间和不确定的时间相互结合为主,每周确定的时间集体备课,平时利用不确定的时间交流教学心得、教学方法,提高教师的备课质量。其一,备教学大纲,备教材、教法,备学生的学习心理和学习方法,备知识和能力的检测方法。<br>  其二,备教师的指导,备学生的学习活动。<br>  4.教师要加强相互之间随堂听课、评课。听课前认真备课,设计教案,互相切磋。听课后认真评议,就教学设计、教学方法、教学手段的使用,教学思想的渗透提出反思。组内教师每学期听、评56节课。鼓励教师自积极申报校级、区级公开课、研究课,组织教师外出听课,博采众长。<br>  5.20xx年度高三毕业班高考取得了优异的成绩,借助此股东风,狠抓二00六年度高三毕业班教学,及时落实辅优补差。高三充分调动学生和教师的积极性,认真复习,提高质量,确保数学质量。高一年级、高二年级积极研究探索新的教学方法,以新的教学理念为指导,根据学生的思想实际、知识实际,设计最理想的教学方案,力求使教学由浅入深,由易而难,形象、生动,使学生乐学、爱学。抓好差生,做好后进生的转化工作,给他们以更多的关心和爱护。针对学生的个别差异,抓好辅优补差工作,使每一个学生都能学有所长,大面积提高教学质量。<br>  6.为促使青年教师尽快成长起来,早日挑起大梁,教研组加强对青年数学教师的培养。<br>  继续实施新、老教师结对子,为青年教师搭建施展才华的平台,使青年教师由稚嫩走向成熟,使他们的青春热情和蕴藏的巨大潜能得到充分发挥,迅速成长为市、区、学校的骨干。<br>  7.认真重视抓好教科研,提高教师的理论素养。全体教师应树立科研兴教思想、自觉参与教科研实践。教师每人选定一个研究专题,在平时的教学中进行研究,积累素材,期末争取每人拟出一篇教学论文。<br>  8.切实抓好研究性课程、探究性课程,制定课程计划,认真备课,落实检查、反馈、考核,做好质量分析。<br>  特别是高一年级,新课程的大力推行,每位教师必须认真对待。<br>  9.现今学校每个教室都安装了多媒体投影仪,鉴于这一有利条件,教研组进一步个探索信息技术与数学学科的整合,利用现代教育技术促进教学。<br>  三、教研组活动计划:<br>  第一次:结合学校实际学习区教育工作会议精神;讨论学校教学工作计划。<br>  第二次:教研组工作计划交流;开学教学常规反馈。<br>  第三次:国内、外教育、教学理论学习;教研组自培:进行新课程理念培训。<br>  第四次:组织对高三老师进行全面调研。<br>  第五次:资深教师教学经验介绍;各备课组教学常规交流、讨论。<br>  第六次:迎接课题终期评审教学讨论、交流、反思。<br>  第七次:期中考试质量分析、制订措施;各年级教学小结交流。<br>  第八次:教研组自培。<br>  第九次:教研组工作总结;新学期教学工作计划思想。<br>  第十次:针对期终考试各年级、各班级成绩落差,进行分析、研究对策。<br>第一学期数学教学计划 篇3  一、指导思想<br>  本学年,按教务处会议要求坚持以“三严三实”工作作风为基本原则,全科组教师在“细、实”方面下功夫,有效地做到“爱生如子、爱校如家”。紧紧围绕李校长的办学思路,引领教师专业成长。以加强科组、备课组教研,抓好听、评课活动

第一学期数学教学计划2

,以改进和加强教学常规管理,提高课堂教学效率为重点,加强教风、学风建设,减负增效,为学校教学质量得到稳步提升,促进学生全面、主动、持续地发展,使全校的新课程实施再上一个新台阶贡献数学科组的一份力量。<br>  二、工作要点<br>  1、进一步加强教师自身修养和新课改精神的学习,结合‘同课异构’着力研究听、评课教研活动,全面提高全校教师的业务和课堂教学水平,引领教师专业成长。<br>  2、认真研究与学习高考、中考的考纲新变化、新动向,特别是20xx年高考采用全国卷,要及早做好应对措施与对策。<br>  3、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用,要做好常规落实的检查、督促工作;要定期组织教学研究活动,围绕相应的研究专题,组织相应的公开课、研究课、示范课,通过研讨、观摩、评议等形式,使教研组全体教师共同提高。本学期全面反思、总结“同课异构”教学改革的成果,并按要求继续进行“同课异构”课堂教学研究:每次教研活动在同级、同课时内容,同时进行二位教师公开课对比,通过在教学实践中,不断地探索、改进、完善,总结出同一课型教学规律,进一步提高本学科的课堂教学质量与趣味性,撰写出高质量课堂教学设计的校本教材。<br>  3、加强备课组建设,强调集体备课。备课组要根据学校实际,结合本学科特点,认真研讨各年级的高效课堂教学模式,对课型(新授课、探究课、复习课、讲评课等)导学方案设计、课堂结构形式、语言运用进行探讨,特别是在促进学生自主学习的课堂教学策略研究方面,要引导教师花大力气研究。按教导处要求各备课组要保证每周两次的备课活动,在各位老师自行备课的基础上,进行集体备课,做到每次都有一位老师作主讲,分析教材,抓好双基,明确教学目的和要求,把握重点和难点,实施切合实际的教学方法,认真做好课改工作。个人一定要认真及时写好教学后记或反思。授课完后及时议课,相互交流各自课堂教学中的成功与不足,各自对教案再进行修改和补充<br>  4、以备课组为单位,加强对新教师的帮助,以骨干教师与新教师“结对子”等形式加强听课、评课尽快提高新教师的教学水平。<br>  5、加强相互学习、相互研讨、共同提高,按教导处要求每位教师每周最少要听一节课,教师一学期听课不得少于20节。<br>  6、做好对试题的分析和讨论。认真做好命题工作,在每次命题之后,都由命题老师和备课组讨论,明确考试的范围,重点和要求,应该掌握的双基知识和能力,各个知识点的层次。考试之后,共同分析学生试卷中存在的问题和从中反映的教学中的薄弱的地方,以及试题有待改进的`地方。<br>  7、“培优补差”工作。各科任首先确定优秀和后进生的培养对象,利用课余进行个别的有针对性的辅导。初三、高三坚持下午的答疑辅导。<br>  8、抓好初三及高三复习的指导工作。加强信息交流,及时了解中、高考动态,研究考纲,有针对性地做好复习指导。根据高考的最新动态来制定20xx中、高考复习的对策。随着复习的深入,逐渐渗透数学思想方法,加大对学生进行学习能力、应用能力、探索能力和研究能力的培养。<br>  9、结合校本课程加强课题的研究。对已申报的课题要认真做好各项研究工作。组织各位教师认真撰写教学论文,参加各项论文评比。<br>  10、按高三→初三→高二→初二→高一→初一顺序出好科组黑板报。<br>  11、组织好第二课堂及科技兴趣小组的活动。要做到有计划有总结,把第二课堂活动落到实处,并承担学校及上级布置的各种类型的比赛任务。<br>  三、具体工作安排<br>  周次<br>  主要工作内容<br>  1-3<br>  1、召开教研会,落实主要工作内容。<br>  2、各教师制定好各项计划,计划要求真和务实,有创意。<br>  3、确定本学期的开课教师。落实学校课改要求,落实各备课组任务。<br>  4、出好科组黑板报。<br>  4-6<br>  1、落实帮教活动(见附表一)。<br>  2、开展优化课堂教学、教改活动。<br>  3、进行听课(见附表二)。<br>  4、开展课题研究活动。&l

第一学期数学教学计划3

t;br>  7-8<br>  1、进行听课。<br>  2、各备课组上交第二课堂科技创新作品。<br>  3、出好科组黑板报。<br>  9-11<br>  1、教学常规、五勤工作初查;备课组活动记录初查。<br>  2、中段考试、评卷、分析、总结。<br>  3、帮教活动评比、分析、总结。<br>  12-14<br>  1、继续开展教学、教改活动,优化课堂教学。<br>  2、进行听课。<br>  3、出好科组黑板报。<br>  15-16<br>  1、继续开展帮教活动。<br>  2、开展优质课评比活动。<br>  17-18<br>  1、各年级结束新课;组织好期末复习。<br>  2、教学设计评比。<br>  3、出好科组黑板报。<br>  19-23<br>  1、写好教学教改总结,要求总结与计划配套且要求1500字以上。<br>  2、教学常规评估、检查。<br>  3、评选教学、教改、第二课堂积极分子。<br>  4、全面复习,迎接期末考或联考。<br>第一学期数学教学计划 篇4  一、学生情况分析:<br>  我所教班级的学生,总体上说比较爱学,对一些基础的知识大部分学生能扎实的掌握。但也有部分学生接受知识的能力相对较弱,学习基础又不扎实,从而导致学习成绩不理想。本学期将针对班级实际情况,切实提高每位学生的学习能力和学习成绩。<br>  二、本册教材的教学内容、教学目标:<br>  (一)数与代数<br>  1.第一单元“数一数与乘法”。在这一单元的学习中,学生通过“数一数”等活动,经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程,体会乘法的意义,从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题,初步感受乘法与生活的密切联系。<br>  2.第二单元“乘法口诀(一)”,第七单元“乘法口诀(二)”。在这两个单元的学习中,学生经历2——5和6——9乘法口诀的编制过程,形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力,能正确运用口诀计算表内乘法,解决实际问题。<br>  3.第四单元“分一分与乘法”,第五单元“除法”。学生通过大量的“分一分”活动,经历从具体情景中抽象出除法算式的过程,体会除法的意义,从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题,体会除法与生活的密切联系,学会用乘法口诀求商,体会乘法与除法的互逆关系。<br>  4.第六单元“时、分、秒”。学生通过时、分、秒的学习,初步养成遵守和爱惜时间的良好习惯。在实际情景中,认识时、分、秒,初步体会时、分、秒的实际意义,掌握时、分、秒之间的进率,能够准确的读出钟面上的时间,并能说出经过的时间。<br>  (二)空间与图形<br>  1、第三单元“观察物体”。在这个单元学习中,学生将经历观察的过程,体验到从不同的位置观察物体,所看到的物体可能是不一样的,最多能看到物体的三个面;能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状;通过观察活动,初步发展空间概念。<br>  2、第五单元“方向与位置”。通过本单元的学习,学生能根据给定的一个方向(东、南、西、北)辨认其余三个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向;知道地图上的方向,会看简单的路线图,从而发展学生的空间观念。<br>  (三)统计与概率:第九单元<br>  “统计与猜测”。通过本单元的学习,学生将进一步体验数据的调查、收集、整理的过程,根据图表中的一些数据回答一些简单的问题,并与同伴交流自己的想法,初步形成统计意识。在简单的猜测活动中,初步感受感受不确定现象,体验有些事件发生是确定的,有些则是不确定的。<br>  (四)实践活动:本册教材安排了三个大的实践活动即“节日活动”“地球旅行”“人类的好朋友”,旨在综合运用所学的知识解决实际问题。同时,在其他具体内容的学习中,安排了“小调查”活动和贴进生活多样化的应用性问题,旨在对某一知识进行实际应用。<br>  三、教学重

第一学期数学教学计划4

难点<br>  1.从具体的情境中抽象出乘法算式的过程,体会乘法的意义从生活 情景中发现并提出可以用乘法解决的问题,初步感受乘法与生活的密切联系。<br>  2.学生经历2——5和6——9乘法口诀的编制过程,形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力,能正确运用口诀计算表内乘法,解决实际问题。<br>  3.学生通过大量的“分一分”活动,经历从具体情景中抽象出除法算式的过程,体会除法的意义,从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题,体会除法与生活的密切联系,学会用乘法口诀求商,体会乘法与除法的互逆关系。<br>  四、教学措施:<br>  1、加强口算能力的训练。<br>  2、培养综合运用知识解决实际问题的能力。提高学生的分析、比较和综合能力。<br>  3、培养思维的灵活性和敏捷性。<br>  4、加强学生的空间立体感。<br>  五、养成教育的总体设想<br>  在教学中,尽量创设数学活动的情景,让学生把数学知识演绎到生活中来,从中感受成功的喜悦与失败的酸楚,树立学好数学的信心。同时让学生之间多交流、合作,能大胆发表自己的见解,认真听取别人的意见,发现问题及时纠正,逐步养成实事求是、认真严谨的学习态度。<br>  六、课时安排:<br>  1.数一数与乘法 ------------- 5课时<br>  2.乘法口诀(一) ------------ 10课时<br>  3.观察物体 ----------------- 4课时<br>  4.分一分与除法<br>  ――――――― 13课时<br>  5.方向与位置 ――――――― 4课时<br>  6.乘法口诀(二) ―――――― 7课时<br>  7.时、分、秒 ――――――― 4课时<br>  8.乘法口诀(二) ―――――― 7课时<br>  9.除法 ―――――――――― 8课时<br>  10.统计与猜测 ――――――――― 4课时<br>第一学期数学教学计划 篇5  一、学生情况分析:<br>  五年级年级大部分学生对数学学习的积极性比较高,能从已有的知识和经验出发获取知识,抽象思维水平有了一定的发展. 基础知识掌握比较牢固,有一定的学习数学的能力。本班大部分的学生学习态度端正,学习习惯较好,上课时能积极思考,能够主动、创造性地进行学习。有相当一部分的学生基础知识差, 上课不认真听讲,不能自觉的完成学习任务,需要老师督促并辅导。针对这些情况,本学年在重点抓好基础知识教学的同时,加强后进生的辅导和优等生的指导工作,全面提高本班的整体成绩。<br>  二、教材分析<br>  本册教学内容包括,小数乘法,小数除法,简易方程,观察物体,多边形的面积,统计与能性,数学广角和数学综合运用等。<br>  小数乘法,小数除法,简易方程,多边形的面积,统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。<br>  在数与代数方面,这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程。小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用,是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学,继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元,在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容,进一步发展学生的抽象思维能力,提高解决问题的能力。<br>  在空间与图形方面,这一册教材安排了观察物体和多边形的面积两个单元。在已有知识和经验的基础上,通过丰富的现实的数学活动,让学生获得探究学习的经历,能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置;探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系,及图形之间的转化,掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系,渗透平移、旋转、转化的数学思想方法,促进学生空间观念的进一步发展。<br>  在统计与概率方面,本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。通过操作与实

第一学期数学教学计划5

验,让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性,学会求一些事件发生的可能性;在平均数的基础上教学中位数,使学生理解平均数和中位数各自的统计意义、各自的特征和适用范围;进一步体会统计和概率在现实生活中的作用。<br>  在用数学解决问题方面,教材一方面结合小数乘法和除法两个单元,教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“数学广角”的教学内容,通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透初步的数字编码的数学思想方法,体会运用数字的有规律排列可以使人与人之间的信息交换变得安全、有序、快捷,给人们的生活和工作带来便利,感受数学的魅力。培养学生的符号感,及观察、分析、推理的能力,培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。<br>  本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个数学综合应用的实践活动,让学生通过小组合作的探究活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养数学意识和实践能力。<br>  三、教学目标<br>  这一册教材的教学目标是,使学生:<br>  1.比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。<br>  2.在具体情境中会用字母表示数,理解等式的性质,会用等式的性质解简单的方程,用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。<br>  3.探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。<br>  4.能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。<br>  5.理解中位数的意义,会求数据的中位数。<br>  6.体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性,会求一些事件发生的可能性;能对简单事件发生的可能性作出预测,进一步体会概率在现实生活中的作用。<br>  7.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。<br>  8.初步了解数字编码的思想方法,培养发现生活中的数学的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。<br>  9.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。<br>  10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。<br>  四、教学重难点<br>  1.教学重点 :小数乘法、除法,简易方程,多边形的面积,统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。<br>  2.教学难点 :理解小数乘、除法的算理,理解用字母表示数的意义,理解用字母表示数的公式,理解方程的意义及等式的基本性质,根据题意分析数量间的相等关系,理解多边行面积公式的推导过程。<br>  五、教学措施<br>  1.创设愉悦的教学情境,激发学生学习的兴趣.<br>  2.提倡学法的多样性,关注学生的个人体验。<br>  3.课堂训练形式的多样化,重视一题多解,从不同角度解决问题。<br>  4.加强基础知识的教学,使学生切实掌握好这些基础知识。<br>  5.学生能预习教材,提出知识重点,自己是通过什么途径理解的,还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。<br>  6.教师作为课堂教学的指导者,以学生自主学习为主,主张探究式、体验式的学习方法,培养学生的动手操作能力和发散思维能力。<br>  7.利用小组讨论的学习方式,使学生在讨论中人人参与,各抒己见,互相启发, 自己找出解决问题的方法,体验学习数学的快乐。<br>  8.培养学习数学的兴趣和自信心,使每位学生的能力有所提高。<br>  9.体现学生的主体作用,让学生爱学、会学,教学生掌握学习方法。<br>  10.教学与实践活动相结合因材施教,每一堂课教学内容的设计都根据教学目标和学生的基础上,创建教学的问题情境,属于符合学生认知规律的教学过程<br>第一学期数学教学计划 篇6  一、班级学生情况分析<br>  本学期,我任教五年级   班数学,该班共有学生   人.其中男生  人,女生</p>

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