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 100以内数的认识第4课时练习课

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爱问共享资料100以内数的认识第4课时练习课文档免费下载,数万用户每天上传大量最新资料,数量累计超一个亿 , <h1>&nbsh1;第4单元  100以内数的认识</p> <p>第4课时 练习课</p> <p>【教学目标】</p> <p>1.通过练习,使学生能够熟练数数,掌握100以内数的组成、数的读写</p> <p>2.让学生用所学到的知识去解决各种不同类型的练习,进而提高学生解决问题的能力。</p> <p>【教学...

100以内数的认识第4课时练习课

<h1>&nbsh1;第4单元  100以内数的认识</p> <p>第4课时 练习课</p> <p>【教学目标】</p> <p>1.通过练习,使学生能够熟练数数,掌握100以内数的组成、数的读写</p> <p>2.让学生用所学到的知识去解决各种不同类型的练习,进而提高学生解决问题的能力。</p> <p>【教学重难点】</p> <p>重点: 熟练掌握数数、读数和写数的方法。</p> <p>【教学过程】</p> <p>一、复习导入</p> <p>动脑筋填一填。</p> <p>先把计数器上的数位补充完整,再在计数器上画珠子 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示出“44”这个数,左边的“4”在(    )位上,表示(    )个(    ),右边的“4”在(    )位上,表示(    )个(    )。</p> <p></p> <p>引入课题:这节课我们一起来对前面所学习的数的认识进行专门练习,重点是读数和写数。</p> <p>二、练习讲授</p> <p>复习读数、写数。</p> <p>出示计数器图。</p> <p></p> <p>师:根据图你能读出和写出每个计数器上的数吗?先独立读一读,写一写,再小组交流。</p> <p>学生独立读数、写数。</p> <p>汇报、交流。</p> <p>师:谁来说说图(一)中的数是多少?应该怎么读?怎么写?</p> <p>生1:十位上有4个珠,表示4个十;个位上有3个珠,表示3个一。合起来读作四十三。</p> <p>生2:十位上有4个珠,表示4个十,在十位上写“4”;个位上有3个珠,表示3个一,在个位上写“3”。合起来写作:43。</p> <p>师:图(二)的数是多少?怎么读?怎么写呢?</p> <p>生3:十位上有5个珠子,表示5个十,个位上没有珠子,读作:五十。</p> <p>生4:十位上有5个珠子,表示5个十,在十位上写5,个位上没有珠子,在个位上写0占位,写作:50。</p> <p>归纳读数、写数的方法。</p> <p>师:现在能说说读数和写数的方法吗?</p> <p>生:读数和写数都要从高位起。读数时百位上是几就读几百,十位上是几,就读几十,个位上是几,就读几;写数时,百位上是几就写几,十位上是几就写几,个位上是几就写几,哪一位上一个也没有就用0占位。</p> <p>三、课堂作业</p> <p>1.完成教材第39页练习八的第7题。此题重点是练习数位。让学生根据个位上的数是按“0”和“5”进行分类,填写。</p> <p>2.完成教材第39页练习八的第8题。此题是通过填生活中的数,使学生认识 数学 数学高考答题卡模板高考数学答题卡模板三年级数学混合运算测试卷数学作业设计案例新人教版八年级上数学教学计划 与人类生活的联系。先让学生独立填空,了解学生对生活中的这些数的了解情况,再集中订正。</p> <p>3.完成教材第40页练习八的第9题。此题主要练习数数。一是让学生通过数数,感受38有多少,培养学生估数的意识,二是让学生明白十个十个地数,能很快地数出哨子的个数。</p> <p>4.完成教材第40页练习八的第10题。</p> <p>该题主要突出以下几点:</p> <p>(1)利用围棋感受100有多少。培养学生估数的意识。</p> <p>(2)通过观察和思考,使学生知道根据实际情况,灵活地选择数数的方法,能很快地数出物体的个数。数红棋子时,2个2个地数比较快地数出结果,数绿棋子时,5个5个地数,比较快地数出结果。</p> <p>5.完成教材第40页练习八的第11题。</p> <p>此</p>

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