幼儿园阅览室工作计划

<h1>幼儿园阅览室 工作计划 幼儿园家访工作计划关于小学学校工作计划班级工作计划中职财务部门工作计划下载关于学校后勤工作计划 </h1><p>【篇一】<br />一、指导思想：<br />阅览室历来被称为知识和理想的“第二课堂”，对于幼儿的身心健康，学识的增加大有好处，也有利与他们各项素质的均衡发展和全面提高。由知识、观念、情感、意识多种因素构成的整体素质，在未进入社会大课堂锤炼之前，阅览室是个人素质形成和培养的重要场所。<br />二、工作目标：<br />1、进一步扩大阅览室容量，增添管理设备。<br />2、改进阅览室开放和借阅 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 ，进一步提高图书的利用率，充分发挥阅览室的教辅功能和服务效能。<br />3、加强阅读的宣传和引导，使孩子们喜爱阅读，并在阅读中培养情感，陶冶情操。<br />三、具体工作：<br />1、管好用好图书资料，为教育教导服务。<br />2、对新购的图书，及时进行分类编目与管理，出色的完成图书和资料的借出和归还情况。<br />3、加强新书的宣传介绍，根据幼儿的兴趣与阅读能力引进新书，并顺时大力推荐，指导如何阅读。<br />4、做好书籍的修补与整理，定期检查，整理好书报，杂志资料。及时修补损坏的书籍。<br />5、填写好各项登记 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf ，为 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 管理，便于查找，表格填写应该认真，及时。<br />四、实施措施：<br />1、学期初有计划，期末有总结，各项工作按上级要求和幼儿需要去做。<br />2、阅览室的工作与活动情况定期向校领导汇报，并向全体师生敞开，认真听取他们的意见和建议。<br />3、不断的总结反思，克服以前的不足，学习其他幼儿园阅览室繁荣管理经验，以完善自我。<br /><br />【篇二】<br />一、指导思想：<br />以《幼儿园图书室规程》为依据，根据学校工作的要求，进一步认识新时期学校对图书室工作的新要求，进一步提高对学校图书室重要性的认识，充分发挥图书室在教学、科研和实施素质教育中的作用，提高图书资源的使用价值，使图书室的管理工作进一步科学化、规范化。本学期，图书室将紧紧围绕学校工作计划、图书室的 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 扎实开展工作，不断提高图书室的育人功能。<br />二、工作目标：<br />进一步科学化、规范化管理图书室工作。<br />三、具体工作：<br />（一）加快建设，提高标准。<br />加强图书室工作人员的政治学习和业务学习，进一步提高工作人员的政治思想素质和业务素质。要认真学习《幼儿园图书室规程》和各类业务书籍，确保图书室工作人员业务素质的不断提高。（二）规范管理，认

真服务。<br />采取多种形式对教师和学生开展外借、阅览、宣传推荐工作。本学期调整学生借还书的周期，增加借阅量，保证让学生能看上书、看好书。师生阅览室的开放确保定时准时，并做好休息日的开放工作。由朱莲老师负责图书室的日常工作，图书固定资产的登记、借还书等工作。<br />（三）加强指导，开展活动。<br />要建立固定的宣传阵地，组织形式多样的读书活动，对学生进行文献知识和图书室知识的教育；对学生进行课外阅读的指导，包括阅读内容、读书方法、读书卫生知识等方面的指导。要经常宣传好书、新书，向学生推荐有益于他们身心健康的书刊。充分发挥图书室的教育指导功能，加强教育指导。<br />（四）加强研究，科研管理。<br />在加强学习的基础上要加强研究，掌握科学管理的方法和策略，提高管理能力水平。<br /><br />【篇三】<br />一、指导思想：<br />根据幼儿园的要求，强化图书管理，充分发挥图书室在教学教研和实施素质教育中的作用，提高图书资源的使用价值，使图书室的管理工作进一步科学化、规范化，突出图书室在促进幼儿发展的作用。<br />一、活动目标<br />1、培养幼儿阅读习惯和兴趣<br />2、通过阅读使幼儿具有初步的阅读理解能力，包括故事内容、情节<br />3、在阅读中发展幼儿的想象和创造能力，鼓励幼儿讲述故事续编故事等<br />4、感受文学中语言美<br />三、活动时间<br />各班严格按照“部室活动安排表”按时进入图书室活动<br />四、活动形式<br />1、集体阅读。选择短小精悍、有趣味、情节强的故事作为讲述内容。<br />2、自主阅读。幼儿根据需求自由阅读，教师巡回指导。<br />3、“小小广播员”讲述，推选1-2名优秀的有经验的幼儿为大家讲故事。<br />4、故事情节再现，情景表演。运用头饰、面具、玩偶等，分角色进行表演，加深幼儿的理解。<br />5、续编、创编故事。<br />6、通过多媒体等手段，让幼儿欣赏文学作品。<br />五、活动流程<br />1、活动准备。教师讲解阅读的规则及注意事项<br />2、根据主题内容进行阅读活动。<br />3、活动总结点评<br />4、活动结束，图书归整，填写记录表<br />六、评估与反思<br />教师经常对图书室活动进行总结、反思，扬长避短。对于存在的不足应及时改进，为日后的活动开展打好基础。</p>