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 初三年级组长工作计划模板

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爱问共享资料初三年级组长工作计划模板文档免费下载,数万用户每天上传大量最新资料,数量累计超一个亿 ,<h1>初三年级组长工作计划模板</h1><p><br />【篇一】初三年级组长工作计划模板<br />一、指导思想<br />认真贯彻国家基础教育工作会议的精神,以基础教育课程改革为契机,全面推进素质教育,深化教育改革。以“两段四环自主互助”为工作主线,并注意整合教学,更新教学观念,改变教师的教学行为和学生的学习方式,以培养学生的创新意识和实践能力为重点,深化课堂教学改革,大面积地提高教育质量。<br />二、研究目标<br />...

初三年级组长工作计划模板

<h1>初三年级组长工作 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 模板</h1><p><br />【篇一】初三年级组长 工作计划 幼儿园家访工作计划关于小学学校工作计划班级工作计划中职财务部门工作计划下载关于学校后勤工作计划 模板<br />一、指导思想<br />认真贯彻国家基础教育工作会议的精神,以基础教育课程改革为契机,全面推进素质教育,深化教育改革。以“两段四环自主互助”为工作主线,并注意整合教学,更新教学观念,改变教师的教学行为和学生的学习方式,以培养学生的创新意识和实践能力为重点,深化课堂教学改革,大面积地提高教育质量。<br />二、研究目标<br />1、转变教师的教学观念。教改的核心环节是课程的实施,而课程实施的基本途径是教学,教学观念不更新,教学方式不改变,教改就将流于形式。所以我们教师必定要更新教学观念,以先进的教学理念武装自己,才能指导平常的教学工作。<br />2、学生的学习方式有所改变。以培养学生的创新意识和实践能力为重点。<br />3、牢固树立“教学质量即学校生命线”的思想,践行“真人教育”理念,坚持“备课是基础,上课是核心,反思是提升”的工作思路,努力打造真实高效的课堂,切实提高课堂教学效率,充分发挥教研组的作用。<br />4、积极开展专题教研活动。<br />专题教研活动的基本模式为:“确定主题——行为跟进——反思提高”。确定主题即征集问题,形成主题;行为跟进包括理论学习、集体备课、上研究课、评课、说课;反思提高是总结阶段,通过时间磨练,总结教学规律,形成研究案例式论文。通过专题研究,旨在提高我们组的教学教研水平。<br />三、研究主题<br />本学期,学校的教研重点是以“两段四环,自主互助”课堂教学模式为基点,以“培养学生自主学习能力,拓宽学生视野,提高课堂教学质量”为中心,进一步改革教师教学的方式和学生学习的方式,转变课堂教学模式。<br /><br />【篇二】初三年级组长工作计划模板<br />从本学年起,我年级开始进入初三年级。众所周知,这是初中教学的一个最重要的教学阶段。对于每个初三年级教师来说,所面临着的教学任务会更加繁重。上一届初三年级毕业班,在学校领导的领导下,通过师生的共同努力,取得了优异的成绩,这对我们新一届的初三年级来说,既是动力,更有压力,对我们将是严峻的考验。学校领导在初三年级的工作上给予了高度的重视,在人员的配备上也尽了的努力。为了顺利完成各科的教学,使我们年级尽可能多的学生在学业水平考试中考出好成绩,就需要校领导对初三年级工作更多的关心。同时,也需要年级的全体教师们在教学工作中齐心协力,克服困难,全心投入。为此特制定本年级的教学工作计划如下:<br />一、总体安排<br />第一阶段:讲授新授课。时间:20xx年9月——20xx年1月底<br />第二阶段:单元复习、专题综合复习。时间:20xx年2、3月——4月底<br />第三阶段:综合练习、模拟训练、查漏补缺。时间:20xx年5月——6月上旬。<br />二、情况 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 <br />1、学生方面:我校本届初三年级有3个教学班,共80多人。其优势:学生人数少,但学生情况参差不齐。<br />2、教师方面:本届初三年级教师共有14人,大部分教师有教初三年级的经历,师资力量较强;<br />三、目标与措施<br />(一)教育管理<br />1、狠抓班级管理,重视学风建设。<br />继续将班风建设工作摆在重要位置,净化班风、浓厚学风,形成良好的学习氛围。为九年级教学创造好的环境。班主任要比以往任何时候都应该注意班级管理,提高班会质量,定期召开重点生座谈会,听一听学生的呼声和要求,以便进一步改善班级管理工作。要对学生进行期望教育,纪律上严格要求,思想上不断鼓励,使九年级始终保持紧张有序的学业水平考试气氛。<br />2、重视学生的心理健康教育,有的放矢地开展工作。<br />初三学生学习任务重,他们面临着毕业、升学,承受的心理压力特别重,这压力有来自于家长过高的期盼,也有来自于自身的考试焦虑。如果不重视对他们的心理健康教育,就可能造成事倍功半的效果。班主任是对学生进行心理健康教育主要的实施者,一旦发现学生心理存在问题就及时对症下药,标本兼治,任课教师应协助班主任对学生进行细致的谈心,分析问题,进行家访,寻求和家长的沟通。帮助学生根据自己的学习现状,制定出短期和长期目标,树立良好的人生观、价值观。定期召开学习经验交流会,指导学法,帮助学生提高复习效率。<br />3、重视待优生的管理。<br />特别关注待优生。我们年级的待优生较多,学校综合治理老师重点关注他们的表现,对不完成作业的同学重点做工作。同时我们初三年级的教师会在情感教育上多下功夫,对待优生要有爱心、细心加耐心;要善于挖掘他们的闪光点,对待优生不歧视,激发他们的信心,我们力争不抛弃、不放弃每一名学生,从而有效地保证提高教学的效率,<br />(二)教学管理<br />上一届初三年级毕业班,在学校领导的领导下,通过师生的共同努力,取得了优异的成绩,这对我们新一届的初三年级来说,既是动力,更有压力,对我们将是严峻的考验。20xx届初三年级的总体目标:即在确保合格率的基础上,努力提升教学质量,总分在原有的基础上有突破,力争进入C档。<br />1、强化目标意识,完善教学计划。<br />各任课教师认真研究、总结往届初三的成功经验和教训,研究大纲、考纲、考试说明和近几年的中考试题,不断搜集中考信息,把握考试动向和对学生能力方面的要求,然后根据中考标准、教学内容、总课时数及学生学习实际,合理科学制定年度学科教学计划、进度计划、目标及措施。追求合格率和优良率是我们一贯的目标。细化各班的奋斗目标,明确工作 职责 岗位职责下载项目部各岗位职责下载项目部各岗位职责下载建筑公司岗位职责下载社工督导职责.docx 。<br />2、强调团队合作,发挥备课组作用。<br />发扬备课组团队协作精神,在备课组长的指挥、统筹下,安排各班的教学工作,9月初初三年级各备课组制定总体规划和阶段目标,并制定完成备课组学期工作计划与教学进度表,备课组活动定时、定人、定点、定内容,在备课组活动中,备课组长要起“领头羊”的作用,对备课组活动要敢于管理,善于管理。在每周的备课组活动中要合理安排周教学内容,交流各自的进度和存在问题;精选合议习题,认真填写《同济二初有效作用实施周细化表》,及控制作业数量与作业时间。群策群力,共享资源,凝聚集体智慧,取长补短,提高个人效率,提高整体教学质量。<br />3、改进上课环节,向课堂要质量。<br />教师的教学成果最终要体现在学生的学习成绩提高上。注重教学过程,就是要求教师加强每一教学环节的设计与实施,克服教学过程的无序性、盲目性。要瞄准学业水平考试,精心设计好每一节课、每一个专题、每一套练习题做到精讲精练。精讲不是简要的讲,是指以能力为立意,有严密思维的论述。精讲的意义是启发学生思维,弥补学生思维的空白。精练不仅仅是练习数量的减少,是指练习内容质量高。要处理好讲练关系,类型要多,方法要活,使学生思路开阔、灵活,加强发散性思维的训练,使学生能力得到全面提高。<br />4、科学质量分析,及时反思完善。<br />坚持完善月考 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 。各备课组分阶段,分板块及时总结和反馈。无论从备课组层面还是学校层面,每一次科学都要重视数据分析工作,从数据中查找问题,帮助班主任,任课教师清楚了解每一位学生各方面的知识点掌握情况,(其中包括五门中考科目学生所处的位置,)有助于任课教师及时发现问题,调整策路,有的放失,为下一阶段的工作更好地把握方向。<br />总之,教学质量是学校的生命线。初三年级工作是学校的中心工作之一。做好初三年级工作是领导的重托,是学生的心愿,家庭的期待,社会关注的焦点。全体初三年级教师将发扬奉献精神,同心同德,顺利完成初三年级毕业工作,为同济二初的进一步发展做出自己的贡献。<br /><br />【篇三】初三年级组长工作计划模板<br />一、转变教育观念,健全学生人格<br />作为教育工作者,我们应该处理好教育教学的本质问题,明白育人的真正目的是培养正值、善良、智慧、健康的青年;培养具有强烈的社会责任感和创新思维的青年;培养具有积极向上、团结协作、奋发拚搏精神的青年。学生是个有血有肉的人,他们不是机器,不是模具,他不仅属于学校,还属于家庭|,社会和将来。我们对孩子的教育不仅完成升学任务,还要塑造学生的人格,不仅要对学生负责,还要对将来负责。中学教育是学生生活中的一个片断,后继教育仍有很多。所以,我们应教育学生热爱生活,热爱祖国,帮助学生树立自信心,帮助他们描绘未来生活的美好蓝图。我们对待学生不仅要注重成绩,更要注重他们思想品质;不仅要注重能力的提高,还要注重学生良好个性品质的养成。所以,我们对待学生,尤其是后进生,应该倾注真情,而不能予以歧视和忽视。<br />二、言传身教,以诚取信<br />孔子说过“其身正,不令而行;其身不正,虽令不行”。言传是身教的基本方式,身教是言传的有效手段。在我们耳边,常常可以听到这样的话语“老师自己都做不到,还要求我们做到”。可见,我们的言行对学生有多大的影响。所以,当我们要求学生做到,我们自己应该首先做到。“金无足赤,人无完人”,我们不妨在学生面前坦露自己的缺点和优点,用我们自己真诚,去唤起学生思想上的共鸣。当然,我们作为班主任,应该不断加强自我修养,不断汲取新知识,扩大知识面,注重自身良好品德的形成,以身作责,一视同仁,让学生信服,增强自身的亲和力,使自己的非权力性影响持久而深远。<br />三、注重加强对后进生的教育工作<br />后进生常是很多人歧视的对象,老师叹气,学生瞧不起,甚至连有些家长自己也摇头,由于学习成绩差,他们处处低人一等,被置于班级的“阴暗”的角落。实践告诉我们:我们应该尊重、热爱、理解学生。没有师爱,就没有教育;教师的爱,应高于友爱,齐于母爱。我们应该知道“无论孩子多差,他也一定仍有自己的特长”。也许我们无法帮助一个孩子提高成绩,但是,我们可以设法帮助一个孩子克服他们的缺点,帮助他们树立人生的自信,让他尽可能多学一点,少浪费一点时间。<br />四、付出爱心与严格要求的统一<br />付出爱与严格要求不可偏废。爱心是伟大的,但是绝对不是万能的。我们不妨想一下:孩子与父母之间的感情联系是天性,是与生俱来的,我们能说他们的父母不爱他们吗?可是,为什么孩子有时还与父母怄气、闹情绪呢?所以对孩子付出的爱应该是一门艺术,何时付出、怎样付出,付出后怎样让学生明白自己的用心等等,这些都需要我们班主任用心去考虑、去设计。如果仅有爱心,没有严格要求也不行。现在的孩子,大都不是缺少爱,或者说他们拥有的爱太多了,以至于在我们对他们付出爱时,他们以为是理所当然。所以,很多时候,我们的教育离不开严格要求。当然,严格要求之中,一定要包括爱的感情。<br />五、经常与家长联系,建立与学生家长的良好关系<br />家长评论学校是从班主任开始的,因为班主任与他们接触最多。家长的评价认可程度,对学校、对班级、对教师的影响都很大,他们认可你或反感你,他们都会替你宣传。所以,与学生家长建立良好的关系至关重要,家长信认你即使有时你的工作有些失误,他们也可以谅解你。我们班主任向学生家长说学生在校做的任何事,家长都能够感觉到你对他孩子的关注。有位学生家长说:“张老师,你的电话一来,我就知道我家小孩子学习成绩上出了问题,因为我知道,我的小孩子应该不会有其他方面问题,我很感谢你对我孩子的关注和教育”。可见,我们与家长的联系真的很重要。<br />六、尊重学生,关爱学生<br />冰心说:“有了爱便有了一切”。教书育人是教师的天职,而育人应该是班主任首要天职。如何育人?我认为爱是根本。爱学生,就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好,了解学生习惯以及为人处事的态度、方式等,然后对症下药,帮助学生树立健全、完美的人格。人格尊严是平等的。我们作为班主任,能够努力做到能象一个真正朋友一样,重视、欣赏学生,学会倾听学生意见,接纳他们的感受,包容他们的缺点,分享他们的喜乐。被尊重是学生内心的需要,是学生进步的内在动力。教育专家常说:“理解是教育的前提,尊重是教育成功的基础”。参照我们自身的经历,我们不难发现,当一个孩子在被你认同、尊重后,他可以会有惊人的潜力和爆发力。</p>

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