总复习第3课时数与代数（3）

<h1>第9单元 总复习</h1><p>第3课时  数与代数（3）</p><p>【教学内容】 </p><p>   教材第109页第1 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 第（2）问。</p><p>【教学目标】 </p><p>   1.能按顺序排列出学过的时间单位，知道相邻单位之间的进率。</p><p>   2.会用24时计时法 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示某一时刻，会计算某事件经过的时间</p><p>【教学重难点】 </p><p>重、难点：年、月、日的认识。</p><p>【教学过程】 </p><p>一、回忆再现</p><p>整理知识</p><p>1.明确复习内容。</p><p>师：本节课我们主要复习“年、月、日”。</p><p>（板书课题：年、月、日）</p><p>2.再现知识。</p><p>(1)按四人一小组，自主复习。</p><p>出示复习提纲：</p><p>①整体快速阅读“年、月、日”这一单元的内容，弄清这部分内容分几小节。</p><p>②仔细阅读各小节弄清各小节有几个例题。</p><p>学生了解要复习的内容。</p><p>学生根据复习提纲的要求认真阅读教材，并做好相关笔记，以备在组内交流。对于个别有困</p><p>难的小组，教师要参与其中，适时引导。</p><p>开门见山，明确复习内容，激发学生的学习欲望。</p><p>③认真思考每个例题，弄懂每个例题的主要内容和注意事项，并举例说明。</p><p>(2)组内交流复习情况，教师重点引导学生说出每个例题的主要内容。</p><p>3.“年、月、日”知识梳理。</p><p>(1)复习时间单位。</p><p>师：除了年、月、日，还有哪些时间单位?请大家把我们所学过的时间单位按一定的顺序进行排列。</p><p>(2)复习所学时间单位之间的进率。</p><p>说说时间单位间的进率是多少?</p><p>教师根据学生的回答适时引导。</p><p>（3）复习24时计时法。</p><p>①说说12时计时法和24时计时法是如何转换的?</p><p>②抢答：要求一学生说12时计时法，其他学生说出对应的24时计时法。</p><p>（4）计算经过的时间。</p><p>师：怎样求经过的时间?</p><p>通过对时间单位进率的整理和复习，使学生加深了对时间单位的整体认识，对时间的长短也</p><p>有了进一步的理解，初步形成时间观念。</p><p>二、深化提高</p><p>1.完成教材“总复习”的第1题第（2）题，练习二十三第8～9题。</p><p>独立完成，指名学生说说自己是怎样想的。</p><p>学生在教师的指导下独立完成，集体交流、订正。</p><p>沟 通知 关于发布提成方案的通知关于xx通知关于成立公司筹建组的通知关于红头文件的使用公开通知关于计发全勤奖的通知 识之间的联系，促使知识的正向迁移，培养学生分析、比较、归纳的能力，使学生的知识、能力双丰收。</p><p>三、课堂小结</p><p>    这节课你有哪些收获?你有什么要提醒大家的?你还有什么问题?  回忆课堂所学的知识，并进行反馈。</p><p>    引导学生总结已学知识让学生在小结中逐步发现学法、总结学法、善用学法。</p><p>四、同步训练</p><p>教学至此，敬请选用《新领程》相关习题。</p><p>【板书设计】        </p><p>           年、月、日</p><p>大月、小月、每月天数</p><p>判断平年和闰年</p><p>24时计时法、12时计时法</p><p>经过时间的计算</p><p>【 教学反思 平行与垂直的教学反思班会课教学反思分数的初步认识教学反思科学我从哪里来教学反思平行与垂直教学反思 】 </p><p>    在复习教学中， 注重整体的同时关注个体发生的变化， 有针对性的加强对后进生的复习辅导，对后进生应按知识板块的学习情况进行分类，有利于提高辅导的效率， 要激励后进生的学习积极性，促使他们在复习教学中都能有所进步。</p>