新编人教版七下第五单元复习 （二）

七年级下册第五单元复习课二[慕联教育同步课程]课程编号TS1912010201R720502DH慕课联盟课程开发中心wwwmoocuncom丁叮复习目标壹贰巩固所学内容的重难点理解古诗词的思想感情登幽州台歌陈子昂前不见古人后不见来者念天地之悠悠独怆然而涕下其中的人者是指什么人抒发了一种怎样的情感任人唯贤的人不被赏识无人能理解的孤独和悲愤登幽州台歌陈子昂前不见古人后不见来者念天地之悠悠独怆然而涕下这首诗歌哪两句是直抒胸臆又为我们描绘了一幅怎样的画面作者孤独地站在幽州台上仰首责问苍天大地茫茫空阔寂寥没有一个知音内心满怀悲愤望岳杜甫岱宗夫如何齐鲁青未了造化钟神秀阴阳割昏晓荡胸生曾云决眦入归鸟会当凌绝顶一览众山小远望---泰山---绵绵不尽近望---泰山---神奇秀美巍峨高大细望---泰山---极高幽深愿望---------抒远大抱负《望岳》每句诗作者是从哪个角度去观赏泰山的抒发了诗人怎样的情怀望岳杜甫岱宗夫如何齐鲁青未了造化钟神秀阴阳割昏晓荡胸生曾云决眦入归鸟会当凌绝顶一览众山小试赏析造化钟神秀阴阳割昏晓会当凌绝顶一览众山小两句诗①造化钟神秀阴阳割昏晓运用拟人夸张的修辞写泰山的神奇秀丽和巍峨高大的特点以至一面是昏一面是晓虚实结合②会当凌绝顶一览众山小由望岳想到将来的登岳表现作者不怕困难敢于攀登绝顶俯视一切的雄心壮志和豪迈气概登飞来峰王安石飞

来山上千寻塔闻说鸡鸣见日升不畏浮云遮望眼自缘身在最高层名句赏析①释义不怕被漂浮的云彩遮挡住双眼只是因为自己处在山的最高处②哲理掌握了正确的观点和方法认识达到了一定的高度就能透过现象看到本质不会被事物的假象迷惑登飞来峰王安石飞来山上千寻塔闻说鸡鸣见日升不畏浮云遮望眼自缘身在最高层诗歌主旨《登飞来峰》是一首哲理诗这首诗借写景抒发了诗人广阔的政治胸怀以理入诗表现了作者高瞻远瞩不畏困难的心怀游山西村陆游莫笑农家腊酒浑丰年留客足鸡豚山重水复疑无路柳暗花明又一村箫鼓追随春社近衣冠简朴古风存从今若许闲乘月拄杖无时夜叩门《游山西村》中哪两句流传最广你是如何理解这两句诗的山重水复疑无路柳暗花明又一村诗句写的是山绕水绕柳暗花明一派花团锦簇的景象这两句诗蕴含着生活的哲理比喻困境中往往蕴含着希望它所蕴含哲理思想的启示在困境中坚持下去也许会出现豁然开朗的转变世间事物是消长变化的游山西村陆游莫笑农家腊酒浑丰年留客足鸡豚山重水复疑无路柳暗花明又一村箫鼓追随春社近衣冠简朴古风存从今若许闲乘月拄杖无时夜叩门全诗流露了诗人什么样的思想感情诗歌写了诗人在山西村的所见所闻所感展现了农村的人情美风物美民俗美从而表达了诗人的陶醉恋恋不舍之情己亥杂诗龚自珍浩荡离愁白日斜吟鞭东指即天涯落红不是无情物化作春泥更护花怎样理解落红不是无情物化作春泥更护花①主旨句意思是落花不是无情地东西即

使化作春泥也要培育更多的春花②以落红自喻自然而然的融入议论表明自己的心志自己虽然辞官但仍会关心国家的前途命运现在用这句话多用来表现老一辈甘愿牺牲自己来培育新生力量的高尚品质表达爱国热忱今天常表达为了美好事物勇于献身的精神己亥杂诗龚自珍浩荡离愁白日斜吟鞭东指即天涯落红不是无情物化作春泥更护花诗歌主旨这首诗表达作者辞官南归的痛苦心情同时表现他不甘沉沦立志始终都要为国效力的坚强性格和献身精神1下列句子中朗读节奏划分有误的一项是A念天地之悠悠独创然而涕下B荡胸生层云决眦入归鸟C不畏浮云遮望眼自缘身在最高层D山重水复疑无路柳暗花明又一村B小试牛刀考点本题考查学生文学常识的把握文学常识正误的判断点是作者名称谓生活时代作品名体裁书中人物主要情节作品主题及风格流派等．解析《假如生活欺骗了你》作者是俄国诗人普希金2下列有关课文内容的理解和分析不正确的一项是A《登幽州台歌》是一首吊古伤今的生命悲歌从中可以看出诗人孤独遗世独立苍茫的落寞情怀B《望岳》全诗没有一个望字但句句写向岳而望距离是自远而近时间是从朝到暮并由望岳想到将来的登岳C《游山西村》是一首纪游抒情诗诗人紧扣诗题游字但又不具体描写游村的过程而是剪取游村的见闻来体现不尽之游兴D《己亥杂诗》一诗将政治抱负和个人志向融为一体将抒情和议论有机结合形象地表达了诗人与官场决裂归隐田园的遁世思想B小试牛刀考点本

题考查学生对文章内容的理解回顾所读文章的相关情节做出准确判断即可．解析贾平凹在《一棵小桃树》中运用的是托物言志的手法贰理解古诗词的思想感情  诗歌思想感情常见类型有哪些忧国忧民建功报国思乡怀人送别情怀咏物言志表明心志恬静悠闲感怀身世每个诗人由于人生经历与情感体验的不同他们的诗歌往往也呈现出不同的风格如果能了解这些诗人的人生经历和主要风格那么在把握思想感情时就能居高临下地分析了如李白杜甫白居易浪漫主义诗人他怀才不遇云游四海虽有抑郁苦闷思念忧愁但对生活仍然积极乐观风格豪放飘逸现实主义诗人他饱受战乱之苦忧国忧民他的诗多为深沉忧郁忧国忧民思念家乡现实主义诗人诗人正视现实关心民生疾苦他的诗多表达对劳动人农民的深切同情表达作者怎样的思想感情宣州谢眺楼饯别校书叔云李白弃我去者昨日之日不可留乱我心者今日之日多烦忧长风万里送秋雁对此可以酣高楼蓬莱文章建安骨中间小谢又清发俱怀逸兴壮思飞欲上青天览明月抽刀断水水更流举杯消愁愁更愁人生在世不称意明朝散发弄扁舟了解诗人经历风格和诗歌写作背景李白他怀着远大的政治理想来到长安任职于翰林院二年后因被谗言诬陷而离开朝廷内心十分愤慨又开始了漫游生活753年秋天李白来到宣州他的一位官为校书郎的叔叔李云将要离去为饯别行人而写成此诗抒写作者怀才不遇理想不能实现的抑郁和愤懑方法1知作者结合全诗内容把握作者思想感情复习时看注释知作

者介绍及创作背景读序创作背景情感透露苏轼《浣溪沙》白居易《望月有感》回忆学过有关文章诗词题目是文章的眼睛古诗词也不例外有些古诗词的题目就透露出古诗词的思想感情比如《春夜喜雨》杜甫《送友人》李白《九月九日忆山东兄弟》王维喜忆送关注标题思考下面这首诗表达了诗人怎样的思想感情《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》　唐·李白　13长沙　杨花落尽子规啼　　闻道龙标过五溪　　我寄愁心与明月　　随风直到夜郎西思路从标题入手抓题眼即抓住题目中关键词得知一些有效信息从而体会诗人的思想感情左迁一词可以知道遥意思是作者的朋友王昌龄被贬官诗人对朋友被贬的同情关心以及对朋友的思念牵挂之情方法2看标题相距遥远《白雪歌送武判官归京》岑参北风卷地白草折胡天八月即飞雪忽如一夜春风来千树万树梨花开散入珠帘湿罗幕狐裘不暖锦衾薄将军角弓不得控都护铁衣冷难着瀚海阑干百丈冰愁云惨淡万里凝中军置酒饮归客胡琴琵琶与羌笛纷纷暮雪下辕门风掣红旗冻不翻轮台东门送君去去时雪满天山路山回路转不见君雪上空留马行处用看标题法思考下列这首诗表达的思想感情13湛江送抒发作者与朋友分别时依依不舍以及因离别引起的惆怅之情很多诗词都会有一句透露诗人情感的句子即关键句抓住关键句通过理解关键句也可以把握诗人情感比如兴百姓苦亡百姓苦《山坡羊·潼关怀古》因思杜陵梦凫雁满回塘《商山早行》温庭筠表现了诗人浓浓的思乡之情　渡荆门

送别　唐李白　　渡远荆门外来从楚国游　　山随平野尽江入大荒流　　月下飞天镜云生结海楼　　仍怜故乡水万里送行舟仍怜故乡水万里送行舟方法3抓关键关键句把握思想感情黄鹤楼唐崔颢昔人已乘黄鹤去此地空余黄鹤楼黄鹤一去不复返白云千载空悠悠晴川历历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 日暮乡关何处是烟波江上使人愁抒发了作者浓浓的思乡之情用抓关键的方法思考表达了诗人怎样情怀知作者看标题抓关键总结把握古诗词思想感情方法悟景语几种方法相结合准确1次北固山下王湾唐客路青山外行舟绿水前潮平两岸阔风正一帆悬海日生残夜江春入旧年乡书何处达归雁洛阳边12年娄底这首诗表现了诗人怎样的思想感情抒发诗人浓浓的思乡之情看题目抓关键2春望杜甫国破山河在城春草木深感时花溅泪恨别鸟惊心烽火连三月家书抵万金白头搔更短浑欲不胜簪13河南这首诗表达了诗人怎样的思想感情表达了诗人忧国伤时思家悲己思想感情知作者抓关键4归园田居陶渊明种豆南山下草盛豆苗稀晨兴理荒秽带月荷锄归道狭草木长夕露沾我衣衣沾不足惜但使愿无违表达了诗人热爱田园生活厌恶官场生活思想感情知作者看标题抓关键根据所学内容归纳了文学常识及文章主旨一二复习小结分析景物描写及其作用亲爱的同学课后请做一下习题测试假如达到90分以上就说明你已经很好的掌握了这节课的内容有关情况将记录在你的学习记录上亲爱的同学再见慕联提醒