22我们奇妙的世界

<h1>22我们奇妙的世界</h1><p>［教学目标］</p><p>1.会认7个生字，会写11个生字。</p><p>2.有感情地朗读课文，能说出课文是从哪几个方面来写天空和大地的。【语文要素】</p><p>3.能结合生活经验，理解“一切看上去都是有生命的”这句话的含义。</p><p>4.能仿照例句，写自己发现的普通而美的事物。</p><p>［教学重难点］</p><p>1.体会作者的思想感情，了解课文是从哪些方面来 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现天空和大地的奇妙之处。</p><p>2.能仿照例句，写自己发现的普通而美的事物。</p><p>［教学课时］</p><p>2课时</p><p>第1课时</p><p>◆课时目标</p><p>1.会认7个生字，会写11个生字。（重点）</p><p>2.有感情地朗读课文。能说出课文从哪几个方面来写天空的奇妙之处的。（难点） </p><p>一、谈话导入，揭示课 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 </p><p>1.课前，我让大家收集了你眼中的世界的图片，下面大家一起来分享、交流你的发现与感受吧！</p><p>2.（出示自然风光的图片）老师也收集了一些我眼中的世界的图片，大家看看，你们会有怎样的感受呢？今天，我们一起跟随着彼得·西摩，看看他眼中的世界是怎样的吧！（板书课题，讲解“奇妙”的含义）</p><p>二、初读课文，整体感知</p><p>1.学生自由读课文，要求读准字音，读通句子。</p><p>2.检查生字词读音。（指名读、开火车读）</p><p>3.默读课文，思考：</p><p>（1）课文是按什么顺序写的？（总—分—总）课文是从哪几个方面向我们介绍世界的奇妙的？（“天空”和“大地”）</p><p>（2）画出文中不理解的词语或者不懂的地方。</p><p>4.再读课文，说说第2-8自然段中作者从哪几个方面写出了天空的奇妙之处。</p><p>（1）奇妙一：日出，天空颜色发生变化</p><p> 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 出示：天空呈粉红色……升起来了。（课件出示相对应的图片，指名有感情地朗读）</p><p>（2）奇妙二：云彩，千姿百态</p><p>①出示不同形状的云彩的图片。</p><p>②用“有的像……”练习口头造句，想象云彩形状的多变。</p><p>（3）奇妙三：日落，五彩的晚霞</p><p>①天空又出现了哪些颜色？</p><p>②（课件出示相关图片）谁能有感情地朗读这一段呢？</p><p>（4）奇妙四：夜幕，群星闪烁</p><p>①出示星空图片，谁能有感情地朗读这一段呢？</p><p>②作者运用了什么修辞手法？表达了作者怎样的情感呢？</p><p>师小结：作者通过从早到晚的时间顺序观察到天空的奇妙变化，让我们再次伴随着美景读一读第2-8自然段吧！（边读边播放相对应的图片，配乐）</p><p>三、记忆生字，指导书写</p><p>1.出示田字格中的生字，学生自主识字。</p><p>2.教师范写，并讲解书写时的注意事项。</p><p>3.学生先书空，再练习书写，教师巡视、评价作品并展示。</p><p>第2课时</p><p>◆课时目标</p><p>1.有感情地朗读课文。能说出课文从哪几个方面来写大地的奇妙之处的。（难点）</p><p>2.能结合生活经验，仿照例句，写自己发现的普通而美好的事物。</p><p>一、复习导入</p><p>引导学生回顾天空的奇妙变化。</p><p>二、细读课文，感受奇妙</p><p>（一）感受大地的奇妙。</p><p>1.朗读第9-16自然段，说说课文从哪几个方面表现出大地的奇妙之处。（春、夏、秋、冬）</p><p>2.重点品析。</p><p>（1）春天的世界——植物生长的奇迹</p><p>①描写了春天里的哪些植物？它们有什么特点？</p><p>②指名朗读。（读出春天的美丽、诱人、生机勃勃）</p><p>（2）夏天的世界——绿荫、乘凉</p><p>夏天给你什么感觉，你喜欢吗？你最喜欢在夏天干些什么呢？</p><p>（3）秋天的世界——神奇</p><p>交流作者认为奇妙的地方。（指名读）</p><p>（4）冬天的世界——冰雪、寒冷</p><p>指名朗读第16自然段，感受冬天的美。</p><p>（二）学习最后两个自然段</p><p>1.指名读课文最后两个自然段，思考：</p><p>（1）“极普通的事物”指什么？（经常见到的事物）你是如何理解这两个自然段的含义的？（要善于观察、寻找）</p><p>（2）课文最后一段与第1自然段是什么关系？（首尾连贯）这样安排有什么好处？（使文章内容完整，结构严谨，增强文章的真实感和感染力，更好地表达文章的中心。）</p><p>2.联系 全文 企业安全文化建设方案企业安全文化建设导则安全文明施工及保证措施创建安全文明校园实施方案创建安全文明工地监理工作情况 及生活经验说说你对第1自然段中“一切看上去都是有生命的”这句话的理解。（表现了大自然充满生机，表现了作者对大自然的尊重和热爱。）</p><p>3.学生齐读最后两个自然段，用心感受这个世界的奇妙。</p><p>三、布置作业</p><p>找一找生活中还有哪些普通而又美的事物，写一写它们的美。</p><p>［教学板书］</p><p>22我们奇妙的世界</p><p>天空——（早到晚）</p><p>大地——（春、夏、秋、冬）</p><p>总—分—总</p><p>［ 教学反思 平行与垂直的教学反思班会课教学反思分数的初步认识教学反思科学我从哪里来教学反思平行与垂直教学反思 ］</p><p>教学本课时，我让学生充分地读，在读中理解，在读中感悟。引导学生抓住重点段落、词句品读，在读中想象、体会、品味，感受世界的奇妙。最后，我进行拓展练习，让学生结合生活实际谈自己在生活中发现的奇妙的事物，努力创设愉悦、轻松的学习氛围，加深学生对课文的理解。</p>