识字2传统节日

<h1>识字2传统节日</h1><p>［教学目标］</p><p>1.会认“传、统”等15个生字，会写“贴、街”等9个生字。</p><p>2.正确、流利地朗读课文，背诵课文，了解我国传统节日的时间顺序。</p><p>3.联系生活，选一两个节日，结合生活实际谈谈自己过节日时的趣事。</p><p>［教学重难点］</p><p>1.识记生字词，背诵课文。</p><p>2.了解我国的传统节日，能按时间顺序排列。联系生活，选一两个节日，说说自己是怎么过节的。</p><p>［教学课时］</p><p>1课时</p><p>一、图片导入</p><p>1.出示：春节、端午、中秋三个节日的情景图片。</p><p>2.同学们，你们从图片中看到了什么？知道图中分别是什么节日吗？（学生自由讨论）这些节日都是中国的传统节日，中国的传统节日还有哪些？哪位同学来说一说？（出示课 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ，齐读课题）</p><p>3.学习“传统”二字的读音。（传：三拼音节，翘舌音；统：后鼻音）</p><p>二、读儿歌，随文识字</p><p>1.请学生借助拼音，自由读儿歌。</p><p>注意：引导学生体会节日传递的欢快情感，读清明节时，应声音低沉，读出缅怀之情。</p><p>2.自读检查。</p><p>指名轮流读，一人一句。教师相机正音。</p><p>三、认识中国的传统节日</p><p>1.指名读儿歌，其他学生画出文中出现的传统节日的名称。</p><p>2.文中一共介绍了几个传统节日？分别是什么？（七个：春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节）</p><p>3.这几个传统节日中你最喜欢哪一个节日？为什么呢？（学生自由回答）</p><p>4.你知道这些传统节日的具体时间吗？</p><p>重点提示：这些节日里面除了清明节，其他节日的时间都是农历日期，大家记住了吗？</p><p>四、学习我国传统节日中的风俗习惯及传统文化</p><p>1.出示：春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。</p><p>（1）画出句子中春节的活动。（贴窗花、放鞭炮）</p><p>（2）春节里还会有哪些活动？（守岁、贴春联、拜年……）</p><p>2.出示：元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。</p><p>（1）元宵节的风俗有：吃汤圆，看花灯，猜灯谜。</p><p>（2）“人如潮”是什么意思？（展示图片，结合图片理解词语意思）</p><p>3.出示：清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。</p><p>（1）讲述清明节的习俗及“先人墓前去祭扫”所 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示的含义。</p><p>（2）补充诗人杜牧的《清明》一诗来理解这一句内容。</p><p>4.出示：过端午，赛龙舟，粽香艾香满堂飘。</p><p>（1）请同学讲述端午节的来历。（据说端午节是为了纪念屈原）</p><p>（2）“粽香艾香满堂飘”，从这句话中你知道了什么？（端午要吃粽子，插艾草）</p><p>（3）总结：端午的习俗有赛龙舟，插艾草，吃咸鸭蛋、粽子，喝雄黄酒……</p><p>5.出示：七月七，来乞巧，牛郎织女会鹊桥。</p><p>（1）播放牛郎织女的动画片，讲述七夕的来历以及七夕节为什么又叫乞巧节。</p><p>（2）理解“会鹊桥”的意思。</p><p>（3）拓展：牛郎星和织女星的知识。</p><p>6.出示：过中秋，吃月饼，十五圆月当空照。</p><p>（1）中秋节的习俗：吃月饼、赏月。</p><p>（2）为什么中秋节的时候我们要回爷爷奶奶、外公外婆家？（合家团圆）</p><p>（3）拓展：中秋节那天月亮为什么是圆的？</p><p>7.出示：重阳节，要敬老，踏秋赏菊去登高。</p><p>（1）为什么叫作“重阳节”？</p><p>（2）重阳节有哪些习俗？（踏秋、赏菊、登高）</p><p>（3）“要敬老”这句话怎么理解？</p><p>8.出示：转眼又是新春到，全家团圆真热闹。</p><p>春节是全家团圆的节日。今天学习的这么多传统节日中还有哪一个节日也是全家团圆的节日？（中秋节）</p><p>五、拓展延伸</p><p>1.今天我们学习了这么多的传统节日，接下来就来开展节日故事分享会，哪位同学能给我们讲讲你是怎样过节的？（任选一两个节日来讲）课后大家可以把自己过节的故事写下来。</p><p>2.中国有56个民族，每个民族都有自己的传统节日，课后同学们去搜集资料，看看每个民族自己的传统节日都有哪些特色吧。</p><p>六、指导写字</p><p>1.看图识字学词，认读词语，理解字义。</p><p>贴窗花/敬老/大街小巷/龙舟/团圆/艾草/转眼/热闹</p><p>2.教师引导学生观察生字结构，发现 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 写规律。</p><p>3.教师重点指导难写字。</p><p>街：“行”字中间加两个“土”，注意不要写成四横一竖，下面的“土”最后一笔改为提。</p><p>舟：最后三笔的顺序是点、横、点。</p><p>转：“车”字做部首时，最后两笔的顺序是竖、提；“专”字的笔顺是横、横、竖折撇、点。</p><p>4.学生描红，教师巡视指导。</p><p>［教学反思］</p><p>本课教学的成功之处体现在以下三点：</p><p>1.开篇就将学生带入到传统节日的氛围中，激发了学生的学习兴趣。</p><p>2.在逐句的读文过程中，学生认识了大量生字词，并且了解了传统节日的来龙去脉及相关习俗。</p><p>3.节日故事分享会的开展将课堂引入高潮，学生的表现欲都很强，讲故事为后面的写话打下基础。</p>