爱问共享资料幼儿园环境创设评比标准文档免费下载，数万用户每天上传大量最新资料，数量累计超一个亿 ，幼儿园环境创设评比标准室内环境标准一、环境的美化、使用功能整体环境整洁、美观、色彩和谐、富有童趣，既能体现教师的设计，又能体现幼儿的参与。班级布局合理，利于活动。玩教具摆放符合保健标准、利于师幼取放。二、环境的教育功能1、主题环境主题环境与主题进度保持一致，体现教师与幼儿为主题的教育观念。作品呈现方式多样、实用，能根据实际展示平面和立体作品。幼儿与环境有互动，展示区呈现的位置合理，充分发挥主题展示区的交流、展示作用和实用功能。2、区域环境区域设置合理，符合幼儿年龄特点，易于幼儿操作。区域游戏的内容体现幼儿特点和主题进度。区域环...
幼儿园环境创设评比标准室内环境标准一、环境的美化、使用功能整体环境整洁、美观、色彩和谐、富有童趣，既能体现教师的设计，又能体现幼儿的参与。班级布局合理，利于活动。玩教具摆放符合保健标准、利于师幼取放。二、环境的教育功能1、主 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 环境主题环境与主题进度保持一致，体现教师与幼儿为主题的教育观念。作品呈现方式多样、实用，能根据实际展示平面和立体作品。幼儿与环境有互动，展示区呈现的位置合理，充分发挥主题展示区的交流、展示作用和实用
功能。2、区域环境区域设置合理，符合幼儿年龄特点，易于幼儿操作。区域游戏的内容体现幼儿特点和主题进度。区域环境与游戏内容协调一致，体现环境对幼儿的暗示作用。以及展示幼儿区域作品的作用。区域 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 投放合理、安全卫生，幼儿易于取放、整理。3、自然角充分利用不同季节的资源，调动、幼儿家长参与的积极性，植物多样且生长周期变化明显，易于幼儿观察、记录。有可供幼儿操作、尝试的种植区域、饲养区域，有富有童趣的植物种子、果实的展示区域。
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