爱问共享资料unit8itmustbelongtocarlasectiona文档免费下载,数万用户每天上传大量最新资料,数量累计超一个亿 , <h1>Unit 8 It must belong to Carla.Section A</h1> <p> </p> <p>Period 1 Section A (1a-2d)</p> <p> </p> <p> 本单元以“A picnic”为话题,共设计了四大部分的内容。以“It must belong to Carla”为主线...
<h1>Unit 8 It must belong to Carla.Section A</h1> <p> </p> <p>Period 1 Section A (1a-2d)</p> <p> </p> <p> 本单元以“A picnic”为话题,共设计了四大部分的内容。以“It must belong to Carla”为主线,围绕着谈论某东西属于某人等语言功能展开一系列的任务活动,通过第一部分的学习,要求学会如何进行推测,并了解、学会基本句型的应用。教材内容从基本语言知识到语言综合知识的运用,层层递进,以一种循序渐进的生活化的学习程序,引导学生在做事中有目的的学习语言。</p> <p> </p> <p> </p> <p>【知识与能力目标】</p> <p>1) 能掌握以下单词:</p> <p>truck, picnic, whose, pink, rabbit, magazine</p> <p>能掌握以下句型:</p> <p>The person must go to our school.</p> <p> —Whose book is this? </p> <p>—It must be Mary's. /It must belong to Mary.</p> <p>2) 能够用情态动词表推测.</p> <p>【过程与方法目标】</p> <p> 以任务型教学策略为主,采用情景教学法(如本单元新知识推导时)、听力训练法(处理听力 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 )、并辅助个人和图片等兴趣策略教学。采取任务型教学策略的目的是主要是让学生多练多用,在做中学、学中乐、乐中掌握。</p> <p>【情感态度价值观目标】</p> <p> 让学生根据已有事实推测可能性。</p> <p> </p> <p> </p> <p>【教学重点】</p> <p>1) 掌握本课时中出现的生词truck, picnic, volleyball, whose, pink, rabbit, valuable, somebody, anybody</p> <p>2) 学会描述表示物品所属提问和回答:</p> <p>—Whose book is this? </p> <p>—It must be Mary's. </p> <p>【教学难点】</p> <p>Whose .......is this? 句型 </p> <p> </p> <p> </p> <ol type="1"> <li>准备录音机和磁带;</li> <li>设计课后巩固练习;</li> <li> ppt 关于艾滋病ppt课件精益管理ppt下载地图下载ppt可编辑假如ppt教学课件下载triz基础知识ppt ; </li> </ol> <p> </p> <p> </p> <p>Step 1. Work on 1a.</p> <p>1. Look at the chart in 1a, then discuss with your group mates. Try to fill in the chart with words to describe people. </p> <table border="1" cellspacing="0" cellpadding="0"> <tbody> <tr> <td><p>Clothing</p></td> <td><p>Fun things</p></td> <td><p>Kitchen things</p></td> </tr> <tr> <td><p>hat</p></td> <td><p>volleyball</p></td> <td><p>plate</p></td> </tr> <tr> <td><p> </p></td> <td><p> </p></td> <td><p> </p></td> </tr> <tr> <td><p> </p></td> <td><p> </p></td> <td><p> </p></td> </tr> <tr> <td><p> </p></td> <td><p> </p></td> <td><p> </p></td> </tr> <tr> <td><p> </p></td> <td><p> </p></td> <td><p> </p></td> </tr> </tbody> </table> <p>2. Let some Ss say their answers. Let other Ss add more. </p> <p>Step 2. Presentation</p> <p> Present some pictures about the new words--truck, picnic, rabbit, then learn.</p> <p>Step 3. Listening (1b)</p> <p>1. T: Here are some things belonging to those five people. Listen and match each person with a thing and a reason.</p> <table cellspacing="0" cellpadding="0"> <tbody> <tr> <td><p>Person</p><</td> </tr> </tbody> </table>
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