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 第3课时立体图形的认识与测量(3)

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第3课时立体图形的认识与测量(3)

<h1>第6单元&nbsh1; 整理和复习</p> <p>2.图形与几何</p> <p>第3课时  立体图形的认识与测量(3)</p> <p>【教学目标】</p> <p> 1、使学生认识长方体、正方体、圆柱和圆锥,知道它们的特点。</p> <p> 2、复习长方体、正方体、圆柱、圆锥体积的计算公式,加深学生对 立体图形的认识,使学生对所学的知识进一步系统化和概括化。</p> <p>3、通过实际操作,经历对立体图形的认识,体验直观观察,实践操作等学习方法。培养学生的动手操作能力。</p> <p>4、使学生在解决实际问题中,感受数学与生活的密切联系,加强数学知识与日常生活的联系,发展学生的空间观念,培养学生的创新精神。</p> <p>【教学重难点】</p> <p>重点: 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 、归纳各立体图形表面积和体积计算公式间的内在联系。理解三视图及正方体、长方体的特点。</p> <p>难点:运用所学的知识解决生活中的实际问题。理解三视图及正方体、长方体的特点。</p> <p> </p> <p>【教学过程】</p> <p>一、复习回顾</p> <p>立体图形的认识</p> <p>1.课件出示教材第88页第4题的一组图形,让学生观察。</p> <p>2.指名学生说说各立体图形的名称和特点。</p> <p>3.指名学生说一说图中各个字母表示的是什么。</p> <p>在学生回答的过程中,教师用课件逐一显示字母所表示的名称。</p> <p>4.上面的图形能分类吗?可以怎样分?依据的标准是什么?</p> <p>组织学生分组讨论,教师巡视指导。</p> <p></p> <p>     每个面都是平面        都有一个曲面</p> <p>教师注意板 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 。</p> <p>5.长方体与正方体。</p> <p>①长方体与正方体的特点</p> <p>教师:长方体与正方体分别有什么特点?你能归纳整理吗?</p> <p>组织学生分组议一议,动手写一写,并互相交流。</p> <p>教师巡视指导。</p> <p>指名学生汇报并进行集体评议,引导学生逐步归纳出下表:</p> <p></p>

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