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 园长每周工作计划报告

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爱问共享资料园长每周工作计划报告文档免费下载,数万用户每天上传大量最新资料,数量累计超一个亿 ,<h1>园长每周工作计划报告</h1><p><br />【篇一】<br />保教工作:<br />1、周二晚教研会:王园长对全体教职工进行主题为加强教师队伍建设与提高教师职业道德的培训。<br />2、各班根据各年级组的课程安排制定周计划,突出班级特色。<br />3、各班做好教师节幼儿园活动的准备计划工作。<br />4、各班继续做好班级的学期家访工作,家长和老师应仔细、认真填写家访表,确保学期班级家访工作能起到效应。...

园长每周工作计划报告

<h1>园长每周工作 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 </h1><p><br />【篇一】<br />保教工作:<br />1、周二晚教研会:王园长对全体教职工进行主题为加强教师队伍建设与提高教师职业道德的培训。<br />2、各班根据各年级组的课程安排制定周计划,突出班级特色。<br />3、各班做好教师节幼儿园活动的准备计划工作。<br />4、各班继续做好班级的学期家访工作,家长和老师应仔细、认真填写家访 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf ,确保学期班级家访工作能起到效应。<br />5、新生班级幼儿的课间操练习和幼儿的常规训练。<br />6、中大班做好晨谈时新闻播报工作。<br />7、各班级幼儿园活动照片、教师观察笔记(图文并茂)、课程及时上传。<br />8、已开设的特色班周计划每周一上午整理上交办公室及时上传幼儿园网站。<br />行政后勤:<br />1、保健:<br />1)做好班级带药幼儿的统计检查工作;<br />2)检查督促好班级保教、消毒等记录;<br />3)保健医统计好新生班幼儿的健康幼儿园档案;<br />2、幼儿保健计划:本周进行新学期幼儿健康指标评估数据采集,包括幼儿身高、体重、头围、胸围、视力等方面。<br />3、班级幼儿一日生活、消毒等各项保教记录建立完善(班级通风、消毒、幼儿带药、喝水等各项记录),家长可以随时监督检阅;<br />家长工作:<br />1、幼儿园继续开始实行家长户外接送 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 ,请家长遵循幼儿园的接送时间。<br />2、周五班级反馈幼儿一周生活学习情况,请家长认真对待,下周一带回您反馈的家园联系册。<br /> </p><p>【篇二】<br />时间:第十七周<br />行政事务:<br />1.公办教师上交新发展规划,园部撰写审核。<br />2.撰写幼儿评语并发园部审核。<br />3.做好学期结束工作。(相关资料整理)<br />4.组长整理教研组相关资料,准备期末上交。<br />教育教学:<br />1.做好中心骨干教师考核。<br />2.中心内行政示范课。<br />3.参加艺术幼儿园讲座及活动观摩。(周一9:20到达人员:xx)<br />4.教育学会展示课。<br />5.以教研组为单位开展折纸、弹唱等训练,为基本功竞赛做准备(教研组长)<br />后勤保育:<br />1.召开期末膳食会议和家委以及发展委员会会议。<br />2.做好幼儿龋齿预防的宣传工作。<br />3.全园幼儿体格评价表下发到班级。<br />4.完善本学期保健资料。<br />5.各班级上交给类总结。<br />6.进行本学期期末安全演练。<br /> </p><p>【篇三】<br />一、行政事务<br />1.教师上交修改和调整好的五年发展规划和教师个人专业发展档案。(周五之前发送业务园长邮箱)<br />2.完成20xx秋季新生摸底上报工作。(各班主任)<br />二、教育教学<br />1.各班进一步加强班级常规管理,重点是幼儿学习习惯和卫生习惯的培养。<br />2.各教研组重点做好第XX周的课程审议。<br />3.大班、小班各上交一份园本教研的 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 。<br />4.行感知网的学习。<br />5.评优课:星期五。<br />6.理论学习:艺术教学理论。<br />三、安全、卫生保健、后勤工作<br />1.做好太仓市儿童龋齿筛查/填充登记表的检查及发放家长确认书和通知单的后续工作。<br />2.园内保育员培训一次。<br />3.邀请南京消防专业人员来园进行消防安全讲座和现场模拟逃生演练活动。(周一12:50)<br />4.上交安全过程性资料。<br /> </p>

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