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江苏扬州译林版六年级英语下册Project1第一课时教案(区一等奖)

Project1Beingagoodstudent(Period1)Teachingcontents:A(p46)Teachingaimsandlearningobjectives:1.能够综合运用前面单元所学的词汇、句型等语言知识展开活动。。2.通过交流与合作,能够运用1到4单元所学的语言知识和语言技能进行交流,小组复习并总结学习和生活各方面的好习惯和坏习惯。3.指导学生运用学习策略,自主归纳复习。Focusofthelessonandpredictedareaofdifficulty:引导学生复习归纳学习和生活各方面的好习惯和坏习惯。Teachingprocedures教学过程:Step1.Warming-upSingasong“Thisistheway”.T:Let’schangethesong.(让学生自己随意替换歌词)T:Doyouknowsevenstepshandswashing?(播放七步洗手法视频,和孩子们一起学习七步洗手法。提高学生们疫情期间的防护意识,保护自己也保护他人。)T:Washhandsbeforedinnerisagoodhabit.Doyourememberanyotherhabits?Let’splayagame:Readandjudge.(复习前面单元出现的一些单词和短语。)Step2.Revision在这一环节中通过各种游戏和活动让学生复习前面单元的词汇,体现分层教学意识;各个环节紧密相连,由易到难、有浅入深,层层递进;重难点搭配着让学生做游戏。1.Trytodescribe让学生边看图片边描述图片上的各种行为习惯,并所说That’sagoodhabitorabadhabit.(在黑板上写出学生说出的一些副词:fast/slowly/badly/well/early/late...)2.Let’sthink让

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学生总结黑板上单词的相同点,以及这些词在句子中的位置及其用法。3.Describeyourselfwiththesewords让学生任选副词造句,练习巩固副词的用法。Step3.PresentationandpracticeT:Youhavesomanygoodhabits,let’sreadaboutJohnandAmy’shabits.Aretheygoodhabitsorbadhabits?1.Readandjudge2.Readandcircle3.(1)Amy’sgoodhabits:getupearlyhavebreakfasteverydaygotoschoolearlyhelpherclassmatesfinishherhomeworkbeforedinnerwaitforthegreenmanbeforeshecrossestheroad(2)Amy’sbadhabits:eattoomanysweets4.Workingroups(sharetheanswer)(1)John’sgoodhabits:say“goodmorning”tohisteacherswaitforthegreenmanbeforehecrossestheroad(2)John’sbadhabits:belateforschoolwatchTVafterschoolanddohishomeworkintheeveningrunquicklyontheroadeatalotofmeatforlunchanddinner5.AnswerthequestionsStep3.Summary1.总结Amy和John的习惯。2.在小组内交流一下自己在日常中的好习惯与坏习惯。Step4.HomeworkWriteacompositionaboutmydiet.PAGE3

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