首页 WORD模板 学习教育 习作写读后感

 习作写读后感

开通vip
举报

爱问共享资料习作写读后感文档免费下载,数万用户每天上传大量最新资料,数量累计超一个亿 ,<h1>习作:写读后感</h1><p>[教学目标]</p><p>1.能初步了解写读后感的基本方法。</p><p>2.能选择读过的一篇文章或一本书写读后感。【语文要素】</p><p>[教学重难点]</p><p>会写读后感,掌握写读后感的基本要素,做到“感想”真实、具体。</p><p>[教学课时]</p><p>1-2课时</p><p&g...

习作写读后感

<h1>习作:写读后感</h1><p>[教学目标]</p><p>1.能初步了解写读后感的基本方法。</p><p>2.能选择读过的一篇文章或一本 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 写读后感。【语文要素】</p><p>[教学重难点]</p><p>会写读后感,掌握写读后感的基本要素,做到“感想”真实、具体。</p><p>[教学课时]</p><p>1-2课时</p><p>一、说说辨辨,认识读后感</p><p>1.“一辨”,感受读后感的 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达形式。</p><p>(1)谈话导入:读书时,你是否哭过?笑过?或者一本书读了好几遍?说说理由。(板书“读后感”,简介读后感)</p><p>(2)出示学习要求,自主学习。</p><p>让学生读一读准备好的习作例文,思考:它们与我们平时写的习作有什么不一样?</p><p>(3)师生交流,明确习作任务。(板书:人物/事情/道理/情感/细节)</p><p>2.“二辨”,理清读后感的呈现要素。</p><p>(1)过渡:写读后感看似简单,有感而发即可。但写出一篇好读后感,还是不易的,怎样写出好的读后感?</p><p>(2)让学生自读习作要求。教师提出问 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ,引导学生思考:</p><p>①读后感可以写哪些内容?</p><p>②一般来讲,读后感先写什么,后写什么?</p><p>③如何安排内容的详略?</p><p>(3)全班反馈交流。</p><p>(4)教师小结:通常来讲,写读后感可以先介绍文章的大致内容,再写写自己读后的感想。其中“内容介绍”可以略写,“感想”部分作为习作的主要部分要详写。</p><p>3.例文探究。</p><p>(1)引导学生探究发现相同之处:</p><p>①介绍书或文章的内容时,选择印象深刻的内容,简单介绍。(板书:印象深、语言简)</p><p>②写感想,结合自己的阅读积累和生活经验谈,不说空话。感想真实、具体,表达清楚。(板书:情感真、表达清)</p><p>(2)引导学生探究发现不同之处:</p><p>①“感点”不同。感想可以由书中令人感动的人或事、或语言、或道理等生发。</p><p>②题目不同。可以是“读《×××》有感”或“《×××》读后感”,也可以将它作为副标题,再自拟主标题。</p><p>二、读读写写,完成读后感</p><p>1.练写读后感部件。</p><p>(1)出示习作要求。</p><p>回忆以前读过的书或文章,选择读后感的一个“部件”练习写写,或写开头、结尾,或介绍书(文章)的内容,或写感想等。</p><p>(2)“择点”评讲。</p><p>对照写读后感的要点,选择有代表性的不同“部件”作品评讲。重点:让学生自我评价,内容是否“印象深、语言简”,感想是否“情感真、表达清”。</p><p>2.完成整篇读后感。</p><p>(1)学生再读习作要求,明确习作要点,教师相机强调。</p><p>(2)静心写作,补全没有完成的部分。</p><p>(3)教师个别辅导。</p><p>三、评评改改,互鉴读后感</p><p>1.互读互评。同桌之间相互读一读,先说说值得学习借鉴的地方,再给他提一些合理建议。</p><p>2.共读共评。教师选择一个学生的作品,全班共评。</p><p>3.自我修改。</p><p>[教学反思]</p><p>统编教材真正意义上安排学写读后感,是从本单元开始的。课堂伊始,我从学生读书感受的话题谈起,让学生有话可说,其实就是在“说”读后感。在与其他习作对比辨别中,感知读后感的“形”,以尽快消除学生对“读后感”的生疏感,帮助他们建立习作的信心。</p><p>学生是学习真正的主人,在“说说辨辨”的探究活动中,他们自主、自发、自觉地投入到学习状态,由此得到的写读后感的“要诀”,印象会极其深刻。在习作的创作过程中我让学生自由选择读后感的一个“部件”进行创作:或开头,或结尾,或文章内容,或感想等,这样降低了写作的难度,使学生善于思考、乐于表达。在学生先写的基础上,分别选择每个“部件”作评讲,能在有限的时间内提升课堂教学的效率。</p><p>这样目标明确,有的放矢的教学,最终达到了较好的学习效果。</p>

本文档为【习作写读后感】,请使用软件OFFICE或WPS软件打开。作品中的文字与图均可以修改和编辑, 图片更改请在作品中右键图片并更换,文字修改请直接点击文字进行修改,也可以新增和删除文档中的内容。

[版权声明] 本站所有资料为用户分享产生,若发现您的权利被侵害,请联系客服邮件isharekefu@iask.cn,我们尽快处理。
本作品所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用。
网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽..)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。

下载需要1个特权 ,已有0人下载

最新资料

热门推荐

推荐专题

v

机构认证用户 阅与慧文化

阅与慧文化创办于2016年,三年来,致力于中小学学生线上学习指导与学习资料免费分享,两年多来,得了很多家长的肯定与好评。2019年开始,为帮助更多的家长解决孩子的学习问题,推出阅慧文化校外辅导线下站,以培养良好的作业习惯、阅读习惯、书写习惯为主要目的,努力促进孩子学习进步。