Unit2Whattimeisit第四课时

<h1>第四课时</h1><p>教学内容</p><p>Part B Let’s talk  Part B Let’s play</p><p>课时目标</p><p>1.能够听、说、认读本课时主要句型：It’s …o’clock .It’s time for …/It’s time to…能理解Hurry </p><p>up! I’m ready .等单词和短句。</p><p>2.能够在教师的帮助和录音带的带读下朗读对话。</p><p>重点难点</p><p>1.听、说、认读本课时主要句型：It’s …o’clock .It’s time for …/It’s time to…</p><p>2.It’s time for…和It’s time to…的用法区别。</p><p>3.Breakfast is ready.和I’m ready.的发音。</p><p>教学准备</p><p>教学光盘、单词卡片。</p><p>教学过程</p><p>一、复习引 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 </p><p>教师和学生谈谈他们的作息时间，如：T: What time do you get up ? S: Five forty.也可让学生猜猜教师的活动时间，如：T: What do I do at 6:30? S: You get up . 以此导入课文。</p><p>二、教学新课</p><p>1.教师拿出Mike的图片，问学生Who is he ?What time does he get up ?学生可能会给出各种答案，让他们从录像中找出正确答案。</p><p>2.看挂图或回答理解性问题，并通过情景、动作等帮助学生理解hurry，ready的意义，可适当进行造句联系加以巩固，并注意对两个句型：It’s time for…和It’s time to…加以比较。</p><p>3.听录音，然后跟读、模仿。</p><p>4.分角色朗读和分角色 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 演。</p><p>三、巩固练习</p><p>调查： 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 一个调查表，然后调查五名学生或教师的作息时间，在四人小组中进行交流。鼓励学生用新句型It’s time to….来表述。</p><p>四、布置作业</p><p>1.熟读并背诵第17页的Let’s talk。</p><p>2.根据汉语提示写英语。</p><p>起床＿＿＿＿＿    去学校＿＿＿＿＿＿ 英语课＿＿＿＿＿</p><p>3点＿＿＿＿＿＿  快点＿＿＿＿＿＿  音乐课＿＿＿＿＿＿</p><p>Keys:</p><p>2.get up  go to school  English class   3 o’clock  hurry up  music class</p><p>五、板 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 设计</p><p>Unit 2 What time is it?</p><p>What time is it?</p><p>It’s 8:00 / 6:30.</p><p>It’s time to +动词(或动词短语).</p><p>It’s time for +名词(或名词短语).</p><p> 教学反思 平行与垂直的教学反思班会课教学反思分数的初步认识教学反思科学我从哪里来教学反思平行与垂直教学反思 </p><p>                                       </p><p>                                       </p><p>                                       </p><p>                                       </p>