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 人教版物理八年级上第二章2.2.2声音的特征2

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人教版物理八年级上第二章2.2.2声音的特征2

人教版《物理》八年级上册授课小Y老师慕课联盟课程开发中心wwwmoocuncom[慕联教育同步课程]课程编号TS1711010211RW81020202YJ同步教材视频课程→wwwmoocuncom第2章第2节声音的特征--响度学习目标1了解声音的

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特征响度知道声音的响度跟发声体的振幅有关2通过实验进一步了解和学习物理与生活中一些现象的联系想一想1.鼓声是怎样产生的2.怎样能显示出鼓面的振动3.要使鼓声更响些你会怎样做鼓面振动在鼓面放上小纸屑用小纸屑的振动来证明鼓面的振动重击鼓声就大响度区分音

人教版物理八年级上第二章2.2.2声音的特征22

调与响度声音的高低是平常我们所感受到的声音的尖细和低沉而不是我们所听到声音的强弱声音的强弱叫响度实验探究提出问题响度的大小跟什么因素有关三次分别用不同力度敲击音叉注意观察三次乒乓球弹开的幅度以及听到三次声音的响度物理学中用振幅来表示物体振动的幅度物

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体的振幅越大产生声音的响度越大振幅声波的振动幅度越大产生声音的响度越大如果你要喊住你前面的同学是他离你近的时候他容易听到的你的喊声还是他离你远的时候这说明什么呢人听到声音的响度除了跟发声体的振幅有关以外还跟人距发声体的距离有关响度是由发声体振动的振

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幅决定的响度还与到声源的距离有关距离越大响度越小与声音分散的范围有关越分散响度越小高与低注意日常用语中声音的高低指音调大小指响度含义不同合唱时有人说那么高的音我唱不上去或那么低的音我唱不出来这里的高低指的是音调引吭高歌低声细语里的高低指的却是声音的

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响度随堂练习男低音独唱时由女高音轻声伴唱则男低音比女高音A音调低响度大B音调低响度小C音调高响度大D音调高响度小A 小结 学校三防设施建设情况幼儿园教研工作小结高血压知识讲座小结防范电信网络诈骗宣传幼儿园师德小结 响度是由发声体振动的振幅决定的响度还与到声源的距离有关距离越大响度越小与声音分散的范围有关越分散响度越小响度是声音的大小

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