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<h1>Period 3 Section A Grammar Focus - 4c</h1> <p> </p> <p> </p> <p>【知识与能力目标】</p> <p>1) 学习掌握下列词汇：intelligent </p> <p>2）进行一步复习巩固学习Section A 部分所学的生词和词组。</p> <p>3）掌握如何表达自己喜好的句型。</p> <p>4）掌握that/which/who引导的定语从句的用法。</p> <p>【过程与 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 目标】</p> <p>本课主要采用任务型教学法，情景教学法以及多媒体辅助教学，充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位。利用现代化教育技术优化教学过程，通过课件为学生创设更多生动活泼的语言环境，把学生吸引到活动中去，并激发他们主动参与学习的欲望，努力培养学生自主学习的能力。把学习的钥匙交给学生，在传授知识的同时，授以科学的思维方法。不仅要使学生学会，更要使学生会学。因此在课堂教学中巧妙的运用教学艺术，适当安排小组交流、全班讨论、游戏、竞赛等活动，鼓励学生勇于说、乐于说。提高运用语言的能力，变“讲堂”为“学堂”，变“要我学”为“我要学”。从而从根本上打破传统的课堂教学模式，建构一种新型的现代教育模式。使学生在更轻松、更愉快的环境下实现更多的信息交流，真正做到快快乐乐学英语，扎扎实实打基础。</p> <p>【情感态度价值观目标】</p> <p>1）使学生学会表达自己的喜好。</p> <p>2）能对自己看过的 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 籍，电影，听过的CD等进行简单的描述。</p> <p>3）通过表达个人的喜好， 提高自己的欣赏美的水平。</p> <p> </p> <p> </p> <p>【教学重点】</p> <p>1) 复习巩固Section A 部分所学的生词和词组，达到熟练运用的目标。</p> <p>2) 总结表达个人喜好的不同句型。</p> <p>3）总结that/which/who引导的定语从句的用法。</p> <p>【教学难点】</p> <p>that/which/who引导的定语从句的用法。</p> <p> </p> <p> </p> <p>1. 准备录音机和磁带；</p> <p>2. 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 课后巩固练习；</p> <p>3.  ppt 关于艾滋病ppt课件精益管理ppt下载地图下载ppt可编辑假如ppt教学课件下载triz基础知识ppt ；</p> <p> </p> <p> </p> <p>Step 1. Revision and Lead- in </p> <p>1. Have a dictation of the new words learned in the last class. </p> <p>2. Review some main phrases we learned in the last class. Check the homework. </p> <p>3. Revision</p> <p>What kind of group/singers/… do you like?</p> <p>◆ What kind of music can’t you stand?</p> <p>◆ What kind of musicians don’t you like?</p> <p>◆ What about your classmates?</p> <p>Fill in the following chart.</p> <table border="1" cellspacing="0" cellpadding="0"> <tbody> <tr> <td><p>My opinion</p></td> <td><p>Classmate who agrees</p></td> </tr> <tr> <td><p>I like groups that ___________________</p></td> <td><p>____________________________________________</p></td> </tr> <tr> <td><p>I love singers who_______________</p></td> <td><p>____________________________________________</p></td> </tr> <tr> <td><p>I can’t stand music that_______________</p></td> <td><p>____________________________________________</p></td> </tr> <tr> <td><p>I don’t like musicians who _______________</p><p>___________________</p></td> <td><p>____________________________________________</p></td> </tr> </tbody> </table> <p>i) 按照要求完成句子,每空一词。<br>1. I like quiet and slow music. (对画线部分进行提问)</p> <p>______ ______ ______ ______ do you like?</p> <p>2. That book is interesting. (同上)</p> <p>______ ______ ______ ______ ______ that book?</p> <p>3. That woman is my teacher. She is wearing a pink T-shirt. (合二为一)</p> <p>The woman ______ ______ ______ a pink T-shirt is my teacher. </p> <p>1. What kind of music  2. What do you think of  3. who is wearing</p> <p>ii). 用所给词的适当形式填空。</p> <p>1. She prefers _______(stay) at home to playing outside. </p> <p>2. Do you know a girl ________ (call) Li Na?</p> <p>3. Both of Alice’s parents are _________ (music). </p> <p>4. She likes singers who write their own  _______ (lyric). </p> <p>1. staying   2. called     3. musicians     4. lyrics </p> <p>Warm-up</p> <p>Show pictures of some movie and music stars，and let Ss to use attributive clause to make guesses.</p> <p>Step 2. Grammar Focus</p> <p>1. 学生阅读Grammar Focus中的句子，然后做填空练习。</p> <p>1). 你喜欢哪种音乐？ 我喜欢可以随之歌唱的音乐。</p> <p>_______ _______ ______ music do you like? </p> <p>I love music _____ /_____ I can ______ ______ _________.</p> <p>2). 许飞喜欢哪种团队？他更喜欢演奏宁静慢节奏的歌曲的团队。</p> <p>What kind of _____ _____  XU Fei like?</p> <p>He ______ group ______/_____ ______ quiet and slow songs.</p> <p></p>