人教版数学二年级下总复习第3课时克和千克、图形的运动

<h1>第10单元 总复习</h1><p>第3课时 克和千克、图形的运动</p><p>【教学 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 】 </p><p>    教材第117页第7、9、10题；第119页第17题。</p><p>【教学目标】 </p><p>    1.复习“克和千克”时，要注意培养学生形成正确的质量概念。</p><p>    2.复习“图形与变换”时，能让学生正确认识图形的平移和旋转现象，以及轴对称图形的认识。</p><p>【教学重难点】 </p><p>    重、难点：注意培养学生形成比较好的质量单位的概念，复习“图形与变换”时，能让学生认识图形的平移和旋转现象。</p><p>【教学过程】 </p><p>    一、旧知巩固，引入新知</p><p>    师：上节课我们复习了万以内数的计算，我们现在来做几道计算题。请大家拿出口算卡。</p><p>    100+300=      130-30=      720+100=      150+340=</p><p>    120-50=       230+70=      2000+500=     1000-700=</p><p>    1100-400=     860-80=      140-40=       800+1200=</p><p>    学生独立完成。全班交流订正。</p><p>    二、师生互动，探究新知</p><p>    1.复习克和千克及图形的变换。</p><p>   （1）提问：这学期我们认识了哪些质量单位？一般什么样的物品用克，什么样的物品用千克？请举例说明。</p><p>    克与千克用字母怎么 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示？</p><p>    克与千克有什么样的关系？（1000克=1千克）</p><p>   （2）用质量去算一算，解决实际生活中的问题，再利用已学的知识去解决实际生活中的问题。</p><p>   （3）大家想一想，关于质量单位，我们还有哪些知识没有复习呢？  </p><p>    2.复习轴对称图形、平移和旋转。</p><p>    出示教材第115页的第2题。</p><p>    说一说，剪出的是什么图形？</p><p>    小组合作、讨论，每种图形怎么剪的？</p><p>    剪一剪。小组同学分工剪出书上的图形。</p><p>    小组里说一说，在剪的图形中有没有轴对称图形？如果有，用彩色笔描出它的对称轴。</p><p>   （1）找一找图上的平移和旋转现象。</p><p>   （2）说一说生活中哪里有轴对称图形以及平移、旋转现象。（如升降机、观光缆车）</p><p>    学生根据自己的掌握情况进行回答，集体交流。</p><p>    三、巩固迁移</p><p>    1.完成教材练习二十二第7题。</p><p>看图，说说物体有多重。</p><p>2.完成教材练习二十二第9题。</p><p>    找出轴对称图形，并说说理由。</p><p>    3.完成教材练习二十二第10题。</p><p>    涂出教材上三角形平移后的图形。</p><p>    4.判断。</p><p>   （1）8千克油与8千克糖比较，8千克油更重。         （    ）</p><p>   （2）妈妈的身高162厘米，体重80克。               （    ）</p><p>    学生独立完成，全班交流汇报。</p><p>    四、课堂小结</p><p>    通过今天这节复习课，我们又有什么收获？你能运用我们学会的知识解决身边的问题吗？</p><p>    教师小结：这节课我们复习了克和千克，轴对称图形、平移和旋转现象。课后完成教材练习二十二第17题，调查500克的蔬菜的价格，填在表格里。</p><p>    五、同步训练</p><p>    教学至此。</p><p>【教学反思】        </p><p>选择典型范例进行剖析，从方法的角度用儿童可以理解的语言，描述数 学现象、解释数学规律。如解决问题的教学，通过揭示条件与所求的联系，结合方法与思路 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 ，渗透“转化”等数学思想来解决问题。</p>