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爱问共享资料Unit1Howtallareyou?第一课时文档免费下载,数万用户每天上传大量最新资料,数量累计超一个亿 , <h1>Unit 1 &nbsh1;How tall are you?</p> <table border="1" cellspacing="0" cellpadding="0"> <tbody> <tr> <td><p>教材分析</p></td> <td><p>本单元的教学重难点在...

Unit1Howtallareyou?第一课时

<h1>Unit 1 &nbsh1;How tall are you?</p> <table border="1" cellspacing="0" cellpadding="0"> <tbody> <tr> <td><p>教材分析</p></td> <td><p>本单元的教学重难点在于让学生学会用英语的比较级,并能熟练地将其运用于实际生活中,询问身边的人或者事物的年龄、身高、重量以及长度并用比较级的句型来回答。本单元的主要语言项目是用英语 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 述自己的身高和体重,通过A部分五个英语词汇的掌握,把新授词汇融入到新句型当中。在教学中,教师可以多让学生用新句型造句,用大量的情境对话操练来强化所学,以帮助学生内化课本语言并锻炼他们的语言组织能力和口语表达能力,进一步培养其综合语言运用能力。</p></td> </tr> <tr> <td><p>设计理念</p></td> <td><p>关注自己身边的人、事物及自然界中与我们共同生活的其他生命。</p></td> </tr> <tr> <td><p>教学目标</p></td> <td><p>1.知识目标:<br>(1)能够听、说、读、写新单词。<br>(2)掌握本单元形容词变比较级和最高级的三种常见方法:直</p><p>接加er/st;以辅音字母加y结尾的词,把字母y变成i,再加er/est;以重读闭音节结尾,且末尾只有一个辅音字母的词,双写末尾字母再加er/est。</p><p>(3)通过对话学习能够掌握主要句型。</p><p>2.能力目标:<br>能通过形式多样的交际活动内化课文语言,并能运用英语询</p><p>问和简单介绍身边人的身高、年龄、体重或事物的长度及 尺寸 手机海报尺寸公章尺寸朋友圈海报尺寸停车场尺寸印章尺寸 ,并培养和发展良好的语言交际能力。<br>    3.情感态度目标:<br>    通过本单元的学习,能进一步加强学生学习英语的热情,激发学生学习英语的兴趣;同时增强与他人的交往能力。<br>    4.文化意识目标:<br>    通过本单元的学习,能学会用英语思考,并增强用英语与他人进行沟通的能力。<br>    5.学习策略目标:<br>    训练角色扮演能力,在调查、比较和分析的过程中反思该如何扬长避短,让自己做得更好。  </p></td> </tr> <tr> <td><p>教学重点</p></td> <td><p>1.能够听、说、读、写单词:younger,older,shorter,longer,taller,smaller,bigger,heavier,stronger,thinner。</p><p>2.能够听、说、读、写句型:</p><p>—How tall is it? —Maybe 4 metres. </p><p>—How tall are you? —I’m 1.65 metres.</p><p>I’m taller than this one. </p><p>—What size are your shoes?—Size 7.</p><p>Your feet are bigger than mine. </p><p>—How heavy are you? —I’m 48 kilograms.</p><p>3.能够理解形容词比较级的基本构成,即在词尾加er。</p></td> </tr> <tr> <td><p>教学难点</p></td> <td><p>1.能够正确地使用形容词比较级描述人或动物的外貌特征。</p><p>2.能够在情境中恰当运用四会句型。</p></td> </tr> <tr> <td><p>课前准备</p></td> <td><p>录音机、磁带、多媒体 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 、单词卡片等。</p></td> </tr> <tr> <td><p>课时安排</p></td> <td><p>6课时</p></td> </tr> </tbody> </table> <p>第一课时</p> <p>教学内容</p> <p>Main scene & Part A  Let’s try  Let’s talk</p> <p>课时目标</p> <p>1.能够听、说、读、写以下单词:dinosaur,hall, metre,than。</p> <p>2.能够听懂问句:How tall is it?并能用所学短语替换句型。</p> <p>重点难点</p> <p>掌握形容词比较级的构成。</p> <p>教学准备</p> <p>录音机、磁带、图片、多媒体课件。</p> <p>教学过程</p> <p>一、Warm-up & Revision</p> <p>1.Greeting:(师生问好,打招呼)<br>T:Good morning,boys and girls.How are you today?<br>Ss:I’m fine.Thank you.And you?<br>T:I’m fine,too.Thank you.<br>2.Play a game.(打开课件,播放参观博物馆的图片)<br>T:Look! I’m tall and old .How about you,Andy?<br>S1:I’m thin and short .What’s your father like,Ben?<br>S2:My father is strong and tall. </p> <p>二、Presentation & Practice</p> <p>Main scene</p> <p>1.Turn to Page 2 and Page 3.Try to read and translate these sentences.</p> <p>2.T: Show the meaning of these sentences.</p> <p>3.Read after the tape twice. </p> <p>4.学生理解句子: I’m 21 metres tall. I’m the tallest.  It’s 5 tons.</p> <p>提示:常用单位:长度:metre(m),centimetre(cm) ;重量:ton(t),kilogram(kg),gram(g)。</p> <p>Let’s try</p> <p>1.让学生读题,了解题目大意,带着问题听录音。</p> <p>2.播放录音,让学生完成两个选择题。</p> <p>3.师生核对 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 。</p> <p>4.再次播放录音,教师对学生有疑问的地方进行简单讲解。</p> <p>Let’s talk</p> <p>1.教师展示一群恐龙的图片,板书dinosaur并带读。师生看图,进行问答练习。教师指着恐龙问:“What are they?” 学生回答:“They are dinosaurs. ”再指着某只恐龙说:“This dinosaur is … metres.”然后问学生:“How tall are you?”学生回答:“I’m … metres.”教师引导学生说出:“I’m taller/shorter than it.”</p> <p>2.用录音机或其他设备播放课文录音,让学生完整听一遍之后再逐句播放,让学生跟读。</p> <p>3.呈现并讲解句型“How tall is …? It’s … metres.”“I’m taller than this one.”。</p> <p>4.让学生两人一组分角色练习Let’s talk部分的对话。可选2—3组学生上台展示,比一比,评一评。</p> <p>5.学生根据实际情况,自主完成对话后的填空题。</p> <p>三、Summing up </p> <p>1.Words:</p> <p>dinosaur,hall, metre,than</p> <p>2.Sentences:</p> <p>How tall is …?  It’s … metres.</p> <p>I’m taller than this one.</p> <p>四、Homework</p> <p>1.Listen and recite the dialogue.听录音并背诵对话。</p> <p>2.根据汉语提示选一选,填一填。</p> <p>(1)那是这个厅里最高的恐龙。</p> <p>That’s the _____(tallest, taller) dinosaur in this hall.</p> <p>(2)它比我俩加起来还高。</p> <p>It’s _____(tall, taller) than both of us together.</p> <p></p>

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