爱问共享资料100以内的加法和减法（一）第10课时用数学（1）文档免费下载，数万用户每天上传大量最新资料，数量累计超一个亿 ，<h1>第6单元 100以内的加法和减法（一）</h1><p>第10课时 用数学（1）</p><p>【教学目标】</p><p> 1、通过创设情境，学生学会获得有用的数学信息，并能正确运用连加来解决问题，知道连加算式的含义和运算顺序，能比较熟练的口算。</p><p> 2、培养学生观察、比较和抽象概括的能力，以及应用所学知识解决实际问题的能力。</p><p&g...
<h1>第6单元 100以内的加法和减法（一）</h1><p>第10课时 用数学（1）</p><p>【教学目标】</p><p> 1、通过创设情境，学生学会获得有用的数学信息，并能正确运用连加来解决问题，知道连加算式的含义和运算顺序，能比较熟练的口算。</p><p> 2、培养学生观察、比较和抽象概括的能力，以及应用所学知识解决实际问题的能力。</p><p>【教学过程】</p><p>（一）创设情境，导入新课</p><p>出示主题图。</p><p>他们在做什么呢？</p><p>（二）新知</p><p> 1、从这幅图中，你能获得哪些数学信息？</p><p> 2、学生汇报，板书。</p><p> 3、怎样求一共折了多少个星星呢？讨论汇报板书</p><p> 6+6+6=18 </p><p> 这就是我们今天学的新课“用连加解决问题”</p><p> 4、这道题为什么是用连加的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 来解决呢？</p><p> 学生发言。说自己的想法。</p><p>5、拓展应用</p><p> 课本第77页做一做。</p><p>（三）巩固练习</p><p> 练习十八第1、2题。</p><p>（四）课堂小结</p><p> 板书设计：</p><p>【教学反思】</p><p>通过创设情境，学生学会获得有用的数学信息，并能正确运用连加来解决问题，知道连加算式的含义和运算顺序，能比较熟练的口算。对于掌握较好的同学要给予肯定和鼓励。</p>
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