爱问共享资料认识图形（二）第3课时拼一拼（2）文档免费下载，数万用户每天上传大量最新资料，数量累计超一个亿 ，<h1> 第1单元 认识图形（二）</h1><p>第3课时 拼一拼（2）</p><p>【教学目标】</p><p> 1.通过有趣的七巧板,使学生进一步认识长方形,正方形,平行四边形,三角形和圆形这些平面图形。</p><p> 2.进一步培养学生的空间观念和探索、交流的能力。</p><p> 3.在操作活动中，培养学生良好的观察能力、思维能力和与他人合作...
<h1> 第1单元 认识图形（二）</h1><p>第3课时 拼一拼（2）</p><p>【教学目标】</p><p> 1.通过有趣的七巧板,使学生进一步认识长方形,正方形,平行四边形,三角形和圆形这些平面图形。</p><p> 2.进一步培养学生的空间观念和探索、交流的能力。</p><p> 3.在操作活动中，培养学生良好的观察能力、思维能力和与他人合作的意识，并从中体会数学的快乐。</p><p>【教学重难点】</p><p>重点:在拼组图形的过程中，描述图形之间的关系。</p><p>难点:建立学生的空间观念，培养学生合作，探究与交流的能力。</p><p>【教学过程】</p><p>一、创设情境，导入新课</p><p>出示一套完整的七巧板，说说这里面都有哪些我们熟悉的图形。</p><p>二、互动新授</p><p>1、用七巧板进行图形拼组。</p><p> 教师指定图形，让学生动手操作，自行拼出。 </p><p> 例如：指定拼出三角形，让学生自己尝试拼组。</p><p> 师：动手试一试，看谁拼出来的图形样式最多。</p><p> 动手操作，拼组。</p><p> 学生汇报：可以用两个完全一样的大三角形来拼！</p><p> 其中两个完全一样的小三角形也可以！</p><p> 我还可以用一个正方形和两个三角形拼成一个新的三角形!</p><p> 学生边说教师边按照学生的想法进行演示，并对学生的想法给予知道和评价。</p><ol start="2" type="1"><li>用七巧板进行实物拼组。</li></ol><p> 先由教师指定一个生活中的物体，例如：房子、小狗、桥...然后由学生自己动手操作，教师巡视，知道评价。</p><p>3.用一套七巧板拼三角形。</p><p> 师：仔细观察你们手里的七巧板，你发现了什么？</p><p> 学生汇报，引导学生观察发现七巧板分别是由哪几个图形拼成的。</p><p> 教师组织学生比赛：每个人用一套七巧板来拼三角形，看哪个小组想出的方法多。</p><p> 学生小组内进行操作。</p><p>教师组织学生汇报：你是怎么拼的？</p><p>学生小组内展示、汇报。</p><p>三、巩固梳理，拓展应用</p><p>1.完成课本第4页的做一做。</p><p>师：你能用一套七巧板拼几个长方形？</p><p>小组实践操作，教师组织学生展示、汇报。</p><p>2.欣赏课本第4页的“你知道吗？”</p><p>（1）教师出示图片，让学生欣赏。</p><p>（2）师：你还能用七巧板拼成其他好玩的图案吗?动手试一试。</p><p> 学生小组操作、交流、汇报。</p><p>四、课堂小结</p><p> 师：今天给大家介绍了什么好玩的玩具啊？对的，是奇妙的七巧板！</p><p> 学生汇报。</p><p>【教学反思】</p><p>在动手操作中，突出图形的变换。本课时所设计的活动，不论是做风车、折飞机，还是图形的拼组，都是为了让学生在活动中体会图形间的关系，了解七巧板的用途和组成，因此在操作时要注重让学生描述图形的变换过程。</p>
本文档为【认识图形（二）第3课时拼一拼（2）】，请使用软件OFFICE或WPS软件打开。作品中的文字与图均可以修改和编辑， 图片更改请在作品中右键图片并更换，文字修改请直接点击文字进行修改，也可以新增和删除文档中的内容。
[版权声明] 本站所有资料为用户分享产生，若发现您的权利被侵害，请联系客服邮件isharekefu@iask.cn，我们尽快处理。
本作品所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权，请谨慎使用。
网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽..)目的在于配合国家政策宣传，仅限个人学习分享使用，禁止用于任何广告和商用目的。
下载需要1个特权 ，已有0人下载
关注官方微信公众号
掌握更多办公技能
浙公网安备 33021102000990号