爱问共享资料相似第2课时相似多边形（教案）文档免费下载，数万用户每天上传大量最新资料，数量累计超一个亿 ， <h1>第二十七章&nbsh1; 相似</p> <p>27.1 图形的相似</p> <p>第2课时 相似多边形</p> <p>教学目标</p> <p>【知识与技能】</p> <p>1.掌握相似多边形的性质，会利用性质判断相似多边形.</p> <p>2.了解相似比和成比例线段的概...
<h1>第二十七章&nbsh1; 相似</p> <p>27.1 图形的相似</p> <p>第2课时 相似多边形</p> <p>教学目标</p> <p>【知识与技能】</p> <p>1.掌握相似多边形的性质，会利用性质判断相似多边形.</p> <p>2.了解相似比和成比例线段的概念.</p> <p>【过程与方法】</p> <p>经历观察、思考、探索、猜想等活动，提高推理能力.</p> <p>【情感态度】</p> <p>在探索相似多边形的过程中，进一步发展归纳、类比能力，培养学生良好的情感态度.</p> <p>【教学重点】</p> <p>掌握相似多边形性质及判别方法，能用性质解决具体问题.</p> <p>【教学难点】</p> <p>判别两个多边形相似.</p> <p>教学过程</p> <p>一、情境导入，初步认识</p> <p>问题 图中的两个大小不同的四边形ABCD和四边形A1B1C1D1中，∠A=∠A1，∠B=∠B1，∠C=∠C1，∠D=∠D1，,因此四边形ABCD与四边形A1B1C1D1相似.</p> <p></p> <p>【教学说明】四边形是学生非常熟知的图形，很容易得出它们相似的结论.让学生通过四边形相似，初步体验相似图形性质.</p> <p>二、思考探究，获取新知</p> <p>问题1 如图，四边形ABCD与EFGH相似，求角α，β的大小和EH的长度x.</p> <p></p>
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